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EL TEST VADS DE KOPPITZ

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by

Jhersina Prudencio Paredes

on 27 June 2014

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Transcript of EL TEST VADS DE KOPPITZ

EL TEST VADS DE KOPPITZ
¿BUEN RENDIMIENTO ESCOLAR?
Requiere tanto Memoria Mediata (MM) y Memoria Inmediata (MI).
MI es la memoria activa que puede ser eventualmentre transferida a la MM.
Si hay un mal funcionamiento de la MI, la MM también se verá afectada.
Por lo tanto un buen rendimiento en Memoria de Dígitos supone una buena capacidad de concentración.

PRESENTACIÓN DEL TEST VADS

SUBTEST DEL VADS

CONSIGNA: "Aquí tengo unas tarjetas con números, quiero ver tu habilidad para recordar números"

Conclusión
La prueba del VADS posibilita la evaluación de estrategias cognitivas (visuales, auditivas, gráficas) en forma independiente o combinada.
Fines educacionales.
Necesidad de batería de test para ampliar resultados.
¿Cómo diagnosticar dificultades en el aprendizaje de un alumno?
El éxito o fracaso de un alumno resulta de una combinación de factores:
Pobre rendimiento académico, Conducta global, inteligencia, factores neurológicos, nivel sociocultural.
Memoria a Corto/Largo plazo.
Escalas completas Weschler y Stanford-Binet
VADS; Breve, confiable, fácil de administrar.


- Esta Prueba puede ser administrada a niños entre 5 ½ y 12 años de edad.

Material:
- Un juego de tarjetas
- Una hoja de Papel blanco
- Un lápiz
Protocolo de Respuestas
- Reloj/cronómetro

VADS
AUDITIVO-ORAL
A-O
El examinador nombre las series de dígitos que figuran en la tarjeta 1-1 y se le pide que repita.
Se evalúa integración entre percepción auditiva, conservación de una secuencia y su evocación.
VISUAL ORAL
V-O
Se presentan las series de dígitos que figuran en las tarjetas 2-a y 2-10 y se pide la evocación oral de lo percibido.
Evalúa en qué medida un alumno puede procesar un estímulo visual y reproducirlo oralmente (memoria).
AUDITIVO GRÁFICO
A-G
Se presentan oralmente la serie de dígitos que figuran en la tarjeta 3-1 y se solicita la reproducción gráfica.

En qué medida el alumno es capaz de procesar, establecer una secuencia y evocar estímulos auditivos y trasladarlos a símbolos escritos.
VISUAL GRÁFICO
V-G
Se presentan las series de los dígitos de la tarjeta 4-A a 4-10 y se pide que las reproduzcan de memoria en forma gráfica.
EVALUACIÓN
El puntaje que obtiene el alumno en cada subtest es igual al número total de dígitos que puede reproducir sin errores.
El puntaje máximo que puede obtenerse en cada subtest es de 7 puntos.
1) 4 puntajes de los subtest
I, II, III, IV
A-O, V-O, A-G, VG
2) 6 Puntajes extraídos de las combinaciones de los test:
Percepción Auditiva
Percepción visual
Expresión Oral
Expresión Escrita
Integración Intrasensorial (AO+VG)
Integración Intersensorial (VO+VG)
3) PT: Suma de los puntajes en los 4 primeros subtests.
PUNTUACIÓN
INTERPRETACIÓN
Comportamiento durante la prueba
Análisis cualitativo:
Inversiones y confusiones
Tamaño de dígitos
Organización de dígitos en la hoja
Correcciones
Numeración, trazado de líneas y encuadres.
HOJA DE PUNTUACIÓN
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