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CINE FORUM

ORATORIA
by

Ana Villalba

on 7 November 2012

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Transcript of CINE FORUM

Herramienta audio-visual EL CINE-FORUM La introducción Objetivo Al inicio de cada proyección se debe hacer una introducción, en donde se socialice el nombre del director, el país de origen de la obra y el por qué se eligió. Esto puede corresponder a distintas razones; lo fundamental es que ese motivo sea resaltado en la introducción para darle pistas al espectador acerca del curso que va a tener el cine foro. Ésta debe suceder en las mejores condiciones técnicas posibles; es fundamental para el buen disfrute de una obra audiovisual que la calidad de la proyección y del sonido sean óptimas; así se hace más amable la experiencia del espectador y su disposición para repetirla y convertirla en hábito. La proyección: Al finalizar la proyección ya se han delimitado unos temas, de tal manera que el grupo se puede entregar a la exploración de los mismos a través del intercambio de ideas y opiniones. El foro: Para la implementación del foro y de acuerdo con los intereses del público o del Docente o Guía se puede hacer uso de distintos elementos que aporten y dinamicen el espacio: la lectura de un texto relacionado con la discusión principal, bien sea un texto publicado o inédito, el uso de fotografías, la participación de un invitado especial que tenga una relación directa con el tema a desarrollar, etc. Adicionalmente: Crear una experiencia académica y educativa, que amplia nuestro conocimiento sobre tema especifico con la ayuda visual de una película y el análisis de las imágenes que la componen, Que es el cine-forum? El Cine Foro, es un espacio en cual además de la presentación de la película, se realiza un conversatorio entre los asistentes para analizar diferentes aspectos de la película expuesta. Para comenzar, quien vaya a dirigir el cine foro ha de tener en cuenta el tipo de público al que se dirige y las inquietudes que tenga tanto el público como las que él quiera plantear. Una vez definidos estos dos puntos ha de tener en cuenta: Niveles de comprensión o lectura del público objetivo: Ha de saberse si los espectadores asistentes, son espectadores habituales o eventuales; si gustan del cine comercial o independiente. De esta manera se presentarán obras de menor a mayor complejidad según el público lo vaya exigiendo. La edad de la población: Se debe tener en cuenta la homogeneidad a la hora de escoger un público, pues cada generación presenta intereses particulares. El idioma: Es fundamental tener en cuenta el habla de los espectadores y su capacidad para interpretar o no, obras subtituladas. La actividad laboral o escolar principal: Para la exitosa realización del cine foro es conveniente investigar acerca de las actividades laborales que lleva a cabo la población espectadora, con el fin de encontrar temas de común interés que llevarán a la participación general. Es recomendable que antes de comenzar la proyección, el orador manifieste el tema principal que tratará el filme, con el fin de que durante la película cada espectador vaya creando su propia opinión y criterio sobre el tema. Esta técnica consiste en proyectar una película y realizar un coloquio sobre la misma.
Generalmente la proyección va precedida de una presentación.
La pedagogía del cine-forum se apoya en la capacidad de mostrar con claridad una situación o el desarrollo de una acción y el impacto emotivo que produce el lenguaje cinematográfico.
El uso de los filmes como recurso didáctico en ciencias sociales está justificado por diversos motivos: Características: Complementa y profundiza temas a estudiar en las asignaturas.
Anima a la discusión y ayuda a la comprensión de los contenidos.
Permite comprender aspectos relacionados y que forman parte de un todo. Ayuda a entender la sociedad, las relaciones de poder, las mentalidades y cuestiones de la vida cotidiana.
Enseña a ver las películas como algo más que un mero producto de ocio y consumo. Es decir, genera hábitos de observación, reflexión, análisis, comprensión, síntesis, relación e interpretación.
Posibilita la crítica, la contestación y el compromiso democrático. Contribuye a la formación general mediante la obtención de conocimientos, habilidades, actitudes (con relación a deberes y derechos) y valores.
Ayuda a observar los asuntos desde diferentes perspectivas y niveles de lectura. Descubre la riqueza de las culturas diferentes a la propia, evitando el etnocentrismo estrecho y empobrecedor.
Incita a adquirir la afición al cine (cinefilia) en particular y al conocimiento de la cultura popular y de masas en general. veamos las partes
de su desarrollo:
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