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Instituto Maria Montessori

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by

sanjoha montessori

on 21 November 2013

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Transcript of Instituto Maria Montessori

Conclusiones
*Las experiencias vividas por los estudiantes y
los facilitadores han sido totalmente gratificantes,
Logramos los objetivos propuestos. Se logro concientizar
a los estudiantes acerca de la importancia de ser
responsable y de aprovechar la oportunidad de estudio, así como proyectarnos con la atención a las personas que no tienen estudio y beneficiar a la población de nuestro país,

*Podemos considerar al analfabetismo como un fenómeno de carácter social directamente vinculado a la pobreza, tiene sus fuentes en desigualdades sociales.

*La relación analfabetismo – alfabetización podrá modificarse positivamente si existe la voluntad política
de los gobiernos locales, municipales y estatales
para intervenir y si se trabaja en sistema un
conjunto de factores sociales, educativos
y pedagógicos.
Instituto Maria Montessori
Trabajo Educativo Social 2013 (TES)

Desarrollo del TES
Logros Alcanzados
En el Trabajo Educativo Social (TES) gracias a la
prosperidad de este proyecto pudimos ver logros que nos
enorgullece, estos fueron logrados con nuestra ayudad y
con la gran disponibilidad de los participantes y el apoyo y
dirección de los encargados del proyecto.

* Se pudo crear un vínculo de amistad no solo entre los facilitadores y alumnos sino también entre facilitador y facilitador ya que teníamos que ponernos de acuerdo para realizar diferentes actividades para desarrollar un mejor ambiente para la comodidad del alumno.

* Demostramos ante la sociedad que si se puede superarse a pesar de la edad y que nunca es tarde para comenzar.

* Las personas salidas de sexto ahora pueden estudiar a nivel
medio lo que significa que pudieran obtener un mejor empleo
para una mejor vida.

* Al darles confianza, se desarrollaba su seguridad
en sí mismo para seguir adelante cada día
de trabajo.
Un informe de la Unesco afirma que existen más de 870
millones de analfabetos, de los cuales 500 millones son mujeres.
No nos damos cuenta de la inmensa suerte que tenemos, ya que la
carencia de alfabetización imposibilita tanto el progreso de los propios
paises, como el futuro de la gran cantidad de ciudadanos que son
analfabetos. Serían necesarios 26.000 millones de dólares a lo largo de la
proxima década para reducir a la mitad las tasas de analfabetismo. Sin embargo, los Gobiernos dedican solamente un 1% de su presupuesto para la educación.

El "analfabetismo" es la incapacidad de leer y escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. En los países que tienen una escolarización obligatoria, el analfabetismo es minoritario. Hoy en día muchos países con muchos analfabetos han puesto en marcha efectivos proyectos de erradicación del analfabetismo con sistemas que han demostrado alta efectividad.

El analfabetismo de un país se mide por el mayor o menor número de analfabetos que posea internacionalmente, se reconoce que el país que tenga menos del 4%
de analfabetos puede considerarse que ha eliminado el analfabetismo, pero
esta tasa no debe verse solo como la delimitación convencional estadística,
sino como una manifestación inequívoca de que las estructuras
socioeconómicas imperantes, mas bien no favorecen el desarrollo
de una educación democrática y popular. Cerca del 98% de los
analfabetos del mundo viven en países sub-desarrollados.
Lo que demuestra la relación de la pobreza y
el analfabetismo.
"Año de la Alfabetización Obligatoria Popular"
Integrantes
Ari Abreu
Daniel Guevara
Diana Garcia
Edgardo Gonzalez
Emely Privado
Fanny Alberto
Katherine Enamorado
Maria José Nuñez
Maria Magdalena
Sandra Privado
Vilma Guzmán
Introducción
El Trabajo Educativo Social consiste en el
desarrollo de actividades con los alumnos según
acuerdos educativos con propósitos bien definidos,
claros y específicos, entre los cuales podemos mencionar
el promover y estimular la participación activa consciente y organizada de los estudiantes de último año del país.

El "analfabetismo" es la incapacidad de leer y escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. En los países que tienen una escolarización obligatoria, el analfabetismo es minoritario.

La gran importancia de la habilidad lectora se hace patente
en el desarrollo de los programas de alfabetización en
algunos países en vías de desarrollo, estos programas
se realizan a travez de jóvenes enviándolos las
zonas rurales para ejercer como profesores
de personas analfabetas.
Objetivos
Objetivos Generales
* Facilitar a las y los estudiantes de último año
de Educación Media, así como para los Egresados
de Educación Básica incluyendo los egresados de
las modalidades alternativas de Educación Formal, el contacto con la realidad de nuestros compatriotas, identificando las potencialidades de cada uno, así como el fortalecimiento de sus habilidades, enseñándoles a utilizar los recursos que disponen las comunidades, ejecutando acciones para reducir los índices de
pobreza.

*Elaboración a nivel TES del proyecto:
obligatoria popular; para mayores de edad.

Objetivos Específicos
*Contribuir a elevar los índices educativos
del País, realizando campañas de alfabetización
que fortalezcan las condiciones socio económicas
de la población que se encuentra en los lugares
mas remotos de nuestro municipio.

*Dar clases durante 25 sábados con un horario de cuatro horas y media, a los alumnos que se matricularon.

*Hacer que la población presente interés en solucionar este problema social, y que los jóvenes valoricen mas
se privilegio que tienen de poder estudiar.

*Promover en los alumnos el ánimo de seguir
superándose y de mostrarles
Que nunca es tarde para estudiar.

Justificación
La alfabetización es un derecho humano, un recurso para la autonomía personal y un factor de desarrollo social y humano. El acceso a la educación depende de la alfabetización. Además es un aspecto central de la educación de base para todos.

La alfabetización es un requisito para el progreso social de los seres humanos.
Nosotros Alfabetizamos porque:

*Ayudamos a disminuir la tasa del analfabetismo en Honduras.
*Desarrollamos nuestro instinto solidario con las demás personas.
*Y es un requisito para poder culminar con nuestra educación secundaria
que nos ayuda a contribuir para nuestro país y así desarrollar un poco mas la educación, al realizar proyectos que promuevan la alfabetización en el progreso de la sociedad.

Analfabetismo En Honduras
Recomendaciones
Uno de los problemas más graves del país es la tasa de
analfabetismo, que se sitúa sobre el 28% de la población.
El más agudo problema es que el sistema educacional básico sólo
cubre al 86,5% de quienes están en edad escolar, mientras el 13,5%restante no puede acceder a la enseñanza. Aunque la Constitución hondureña estipula de modo formal que los menores deben ser atendidos por los servicios educativos, muchos arriban a la mayoría de edad analfabetos, mientras el Estado trata de justificarse con la insuficiencia de los recursos a su alcance

TASA DE ANALFABETISMO:
El analfabetismo, es un problema muy importante en la realidad educativa del país. En Honduras para mayo del 2011, el 14.9% de las personas mayores de 15 años, no saben leer ni escribir. Los datos indican que la tasa de analfabetismo continúa siendo mayor en la población del área rural con un 22.0% frente a un 7.3% en la urbana.
El analfabetismo es superior en las personas de mayor edad. Hasta
los 29 años la tasa es menor al 10%, a partir de los 19 años
aumenta hasta alcanzar su máximo en la población de 60
años y más, de la cual casi la mitad (47.9%)
no sabe leer ni escribir.

¿Honduras
podrá disminuir el analfabetismo?
Con la aplicación del método cubano Yo sí Puedo y
proyectos de instituciones locales hondureñas, el
analfabetismo puede erradicarse en el país para el 2015, afirma
el analista Ramón Salgado.
De acuerdo con Salgado, la mayor parte de la población analfabeta hondureña es la adulta mayor, por lo que considera que es válido apoyar los proyectos educativos que el gobierno impulsa con la ayuda de Cuba y de otros cooperantes.

Ese método, en los últimos cuatro años, se ha aplicado con éxito en más de 15 países y ha contribuido en ese período a que más de dos millones de personas aprendieran a leer y escribir. Para
esto se recomendó incluir a la Universidad Nacional Autónoma
de Honduras y la Universidad Pedagógica Francisco
Morazán a través de sus diferentes proyectos de
trabajo educativo social en los planes de
alfabetización.


Tasa De
Analfabetismo Por Departamento
Tasa De Alfabetización
Cronograma de Lecciones
Sábados, hora de entrada y salida: 1:00 p.m. - 5:00 p.m.
Bibliografía
Analfabetismo en el mundo
http://es.wikipedia.org/wiki/Analfabetismo
http://www.eltiempo.com/noticias/analfabetismo
http://www.24horas.cl/internacional/hay-774-millones-de-personas-analfabetas-en-el-mundo-830348
http://www.portalplanetasedna.com.ar/poblacion15.htm
http://tasadeanalfabetismoenhonduras.blogspot.com
http://analfabetismohn2013.blogspot.com/
http://www.slideshare.net/sierrasauceda/presentacion-trabajo-educativo
http://cuadernoabc.blogspot.com/2012/02/causas-y-consecuencias-del.html
http://alfabetizacion123.blogspot.com/2012/12/analfabetismo-causas-yconsecuencias.html
http://es.scribd.com/doc/134701764/Formato-para-el-censo-de-Alfabetizacion
http://smartpeop.blogspot.com/
http://www.ine.gob.hn/index.php/prensa/noticias-news/30-tasa-de-analfabetismo-en honduras
http://www.se.gob.hn/index.php/en/programas-y-proyectos
http://diem.jimdo.com/institucional/sistemadeindicadoressociodemogr%C3%A1ficos/estad%C3%ADsticas-de-honduras/






*Crear un ambiente de confianza entre facilitador y el
alumno para su comodidad tanto en el salón de clase como socialmente.

*Darle apoyo al momento de ejecutar un ejercicio para que tenga
seguridad en su desarrollo.

*Llevar consigo materiales como marcadores de pizarra lápices si ellos necesitan algo, llevarles un refrigerio para crear confianza, además de ser su profesor ser su amigo.

*Al inicio de la clase realizar un ejercicio dinámico para que entren en confianza y dar una oración y enseñarles los símbolos patrios.

*La planeación de este proyecto es la base fundamental de él, en nuestro caso no tuvimos mucho tiempo para realizar el
censo por lo que no pudimos llegar aquellos lugares en
donde realmente se necesitaba, por lo que hay que
tratar de planearlo de mejor manera para un
mejor resultado.

Problemas Encontrados
*Los lugares de práctica deberían ser asignados por la
Dirección distrital a tiempo, ya que al no definirlos de forma
temprana atrasa todo el proceso de planificación y gestión.

*Los alumnos deben ser más capacitados a como trabajar en con el material ya que muchas veces resultaba confuso por lo que nos vimos en la necesidad de buscar ayuda en otros textos.

*Muchas veces tuvimos que dar clases fuera del horario estipulado para poder avanzar, como por ejemplo: En primer grado había alumnas que les costaba leer mucho y confundían las letras y entonces esto derivo que el aprendizaje de ellas fuera mas lento.

*Resulto un poco difícil al trabajar con personas
que tenían experiencia ya que muchas veces
tendían a cuestionarlo que enseñábamos.
En Honduras hay más de 900 mil analfabetos, de los cuales más de la mitad tiene entre 15 y 24 años.
Acuerdo No. 15943-SE-2012:
Declara el año 2013
"Año de la alfabetización Obligatoria y de la Educación Popular", como parte de la Universalización de la educación básica, en la ejecución del Trabajado Educativo Social, exclusivamente en el
área de Alfabetización
y a la Educación
Popular.
TES 2013
Proceso Del Desarrollo Del TES
Metodología
Instalaciones
Día De Las Madres
Día Del Niño
Facilitadores con sus participantes
Inicio de clases: 06 de Abril del 2013
Final de clases: 08 de Septiembre del 2013
Anexos
Matricula
Clausura
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