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“ ¡¡¡UFA CON EL AMBIENTE!!! pequeñas reflexiones para tratar de entender la cuestión ambiental”

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by

laura barcia

on 12 August 2017

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Transcript of “ ¡¡¡UFA CON EL AMBIENTE!!! pequeñas reflexiones para tratar de entender la cuestión ambiental”

¡¡¡UFA CON EL AMBIENTE!!!
pequeñas reflexiones para tratar de entender la cuestión ambiental
desde la educación ambiental

¿qué imaginamos cuando decimos la palabra "ambiente"?

El concepto de
ambiente
remite a las interrelaciones en y entre sociedad y ecosistema–comprendiendo procesos físicos, biológicos,
socio-culturales, económicos, tecnológicos y políticos- que determinan una realidad concreta en un tiempo y un espacio determinado.

El concepto de
desarrollo humano sustentable,
incorporado desde el mismo nombre de RENEA y diferenciado del de desarrollo sostenible, pone el acento en la sustentabilidad integral del buen vivir individual y comunitario en armonía con la naturaleza y no en la sostenibilidad del desarrollo económico, generalmente equiparado a crecimiento económico con prescindencia o relegando las demás necesidades y dimensiones de lo humano. En este marco, la sustentabilidad
-económica, ecológica, social, política y cultural- emerge de un complejo entramado de interrelaciones entre los sistemas naturales
y sociales.
tips para repensar..nos...
el ser humano es parte integrante de la naturaleza
más tips...

“A nivel personal,
la educación ambiental
apunta a construir una «identidad» ambiental, un sentido de estar en el mundo, un anclaje en el medio de vida, y a desarrollar una cultura de pertenencia y de compromiso. A escala de las comunidades y luego a nivel de las redes amplias de solidaridad, apunta a inducir las dinámicas sociales que favorecen el enfoque colaborador y crítico de las realidades socio-ambientales y una incumbencia autónoma y creativa de los problemas que se plantean y de los proyectos que emergen .(Sauvè, 2012)

prof. mag. laura barcia
el medio físico que nos rodea es el soporte de la vida
los recursos naturales son bienes sociales
todos tenemos el derecho a vivir en ambientes de calidad
toda alteración o conflicto ambiental repercute siempre en la salud de los habitantes locales
La
Educación Ambiental
promueve procesos de concientización que construyen valores, conocimientos y actitudes que desarrollan nuestra capacidad de acción para generar un modelo de vida sustentable basado en la equidad, el respeto por la diversidad, la justicia social y la recuperación del acerbo cultural.
Así, el
ciudadano ambiental
es todo aquel habitante de un territorio que, en un contexto comunitario y democrático, tras un proceso de formación continua en Educación Ambiental, logra comprender y conocer cómo funcionan los sistemas ambientales en los que habita, generando un profundo sentido de pertenencia y corresponsabilidad, integrando a su bagaje de sabiduría empírica y cultural nuevos aspectos provenientes del saber académico y de otras culturas, en un permanente diálogo de saberes que favorezcan la construcción de conocimientos ambientales, permitiéndole participar activa y capacitadamente en los procesos de co-gestión territorial junto a las estructuras gubernamentales, generando respuestas sustentables para el desarrollo de todos los habitantes de su entorno.
La EA es una herramienta pedagógica, ética y política orientada a la construcción de valores, conocimientos y actitudes que posibiliten transitar
hacia un desarrollo sustentable y una mejor calidad de vida basados en la equidad y la justicia social y el respeto por la diversidad biológica
y cultural.
La EA impulsa la construcción de un saber ambiental que rescate, construya
y proponga modos apropiados de relación entre la sociedad y la naturaleza contextualizados en cada territorio desde una perspectiva que
va desde lo local hasta lo global en uno y otro sentido.
La EA propende a la participación ciudadana activa, responsable y consciente en la toma de decisiones y la gestión de su ambiente valorizando la dignidad y la identidad individual y colectiva.
La EA integra una conjugación de saberes, conocimientos y destrezas diversas, académicas y populares. Por sus características, se trata de un
proceso de formación continua que involucra a todos los actores sociales y tiene lugar en ámbitos formales y no formales. Conlleva una
pedagogía nutrida de la Educación Popular, en que los aprendizajes se forjan a partir de la experiencia de los sujetos del proceso educativo en su medio cotidiano y propone una visión comprensiva de su génesis histórica,
sus características y sus potenciales biofísicos,
económicos, sociales y culturales.
¡muchas gracias!
www.reduambiental.edu.uy
debe ser respetuosa de las inquietudes y percepciones de la comunidad de aprendizaje, partiendo de diagnósticos ambientales participativos
debe ser una construcción colectiva de nuevos saberes ambientales, conjugando los saberes empíricos tradicionales con los académicos
su fin es la formación de ciudadanos capaces de participar en la co-gestión de los bienes naturales y de proponer alternativas sustentables
es un proceso pedagógico cuyo recorrido es decidido colectivamente a partir del contexto
esta orientada al cambio de relacionamiento de la persona consigo misma, con los demás y con el entorno, no a un simple cambio de conductas.
la gestión de los territorios debe ser compartida estado-sociedad en una nueva forma de co-gobernanza
Una práctica de EA...
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