Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

KultMed projektek szervezese

BME GTK Kulturalis es Media projektek szervezese 2011 tavaszi felev Nemes Attila
by

Milan Korsos

on 19 April 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of KultMed projektek szervezese

Problémák Hogyan lehet hatékonyabb a hallgatók közötti online kommunikáció?
autoritás hiánya
nehéz (és lassú) utat találni a hasznos információkhoz?
elveszik az információ
hotline - fontos információk nem jutnak el
megszokás
egyetemi ügyintézés nehézkes komm.bme.hu (látja a tanár)
FB komm.bme csoport (szakirányonként)
levlista (szak és szakirány)
email
tárgyhonlapok / tárgywikik káosz Igények egységes kommunikáció (konkrét feladatra dedikált csatornák)



kereshetőség
easy-to-use, átlátható
átjárhatóság az évfolyamok között (informális csatorna)
tudástár (wiki, feed, etc)
jobportál, egyetemi projektek gyűjteménye, piaci kommunikáció
közös calendar (órarend, események, határidők)
közös térkép (hol a KIBU, hol az I épület, hol lehet jót kajálni?)
közös dokumentumok (Google Docs, WIKI, ...)
közös account? (Google, stb) formális csatorna (tanárokkal)
informális csatorna (tanároknak nem kell figyelmet fordítani)
pletyka csatorna (tanárok nélkül) Kommunikáció
javítása Tudásbázis
építése Jelenlegi rendszerek elemézése Jelenlegi rendszerek Facebook: kérdezz-felelek, group chat BME
BME kultip
BME kommtervező
BME vizkomm
BME körny komm
projektekre alcsoportok mindenki egyébként is használja
összemosódnak az infók
nincs visszakereshetőség
tévinformációk melegágya
gyors válaszok Email: google docs megosztása, projektnek gmail fiók,
kis csoportokban / projektekben kommunikáció Levlista: egyoldalú kommunikáció legfőképpen tanszéki: hivatalos infók
mesterszak:
kommunikáció szak: tárgyinfók
GTK:
BME:
HK-infó: hírlevél
koliknak saját: komm.bme.hu (csak hallgatóknak) home fül: activity feed (nem az igazi), karrier.komm.bme.hu, hír, blogposztok, dokumentumok
activity, forums, tags, members
groups: tárgyakhoz, bárki létrehozhat (nyílt/zárt/rejtett), formális kérdések-válaszok



blog: blogmotor biztosítása hallgatóknak (publikus) hivatalosabb tárgyinfók grouponként
nincs FB/email összekapcsolva a csoportokkal nem nyert tárgyhonlap: van olyan tárgy ahol hivatalos infó csak ide kerül Konklúziók kell hivatalos és nemhivatalos csatorna
a group alapvetően jó, csak jobban kellene működnie
ne legyen information overload
legyen az információknak rendszere (pl VIK WIKI)
legyen egy közös dumalista
legyenek tárgycsoportok? Kulturális és Média projektek szervezése Nemes Attila 1. óra (2011. 02. 08.) Cél: hallgatói online kommunikáció
javítása, használhatóbbá tétele Komm.bme.hu 2.0 probléma definiálása Helyszín: Kitchen Budapest (IX. Ráday u. 30)
Online kommunikáció: komm.bme.hu group
E-mail: anemes@kitchenbudapest.hu kommentek a tanárok rávehetőek-e h a komm.bme.hu-t használják? nem biztos
kommunikációt viszont a közös csatornába kellene terelni egy kommunikációs csatorna legyen tárgyakról hallgatói vélemények kérdőívvel
OHV vs hallgatói WIKI (vagy más) megszokás ÉS marketing kúúl faktort növelni
plakátok?
komm.bme.hu a NEPTUN oldalán van? :) új hasznos dolgokat megtanulni hasznos wikit szerkeszteni tudni kell :)
kollaboratív dokumentumszerkesztés tanulási fázis mindenhol van ezt redukálni kell jó kommunikációval és jó interfésszel Neptun Facebook komm.bme.hu
MOST komm.bme.hu
IDEÁLISAN formális informális videókon félrészeg vélemények - kúúlness faktor szakest? termék-e a komm.bme.hu? ? facebook vs komm.bme.hu
cél: ne munkaeszköz legyen
cél: munkaeszköz legyen
google vs apple ? megbízhatatlan/hiteltelen infók is vannak rajta nem technikai értelemben
közösség szempontjából neptun mondjuk működhetne jól vannak jó külföldi példák külső kommunikáció / szak pr write-only mód probléma /nem keresünk vissza google account ? / calendar / doodle jól működő groupok is voltak határozottan munkaeszköz
legyen ne csináljunk új facebookot azoknak is használható legyen akik
nem számítógépes mukik tanárokat forceolni h használják ne itt cseteljünk komm.bme.hu nem ad új infót szakiránylista hasznosabb Website tervezés Kik és mire PR funkcionalitás / UI design társadalomtudomány marketing komm 1 2 3 1,3 3 2,3 3 1,2 1 1 3, 1 1, 3 2 1 2 2 3, 2 3, 1 1, 2 1 3 szakiránylista (kultip) kutatás munkacsoportok probléma definiálása #2 (2011. 02. 15.) 2. óra __________ hogyan? mivel? technológiai kérdések google docs jobb? élő szerkesztés?! nekünk kell dönteni igények felmérése chat? hasznos és szerkesztett infomárciók (azonnal) információ minősége tanárokhoz rendeljük hozzá chat vs. wiki
információ minősége ui tapasztalatok prelogikus stratégiák side project: geek szülőknek tanácsadás sexyness csapatoknak ide kell írni a feladatokat mail cím mindenkitől timeline máj 10 máj 3 ápr 26 ápr 19 ápr 12 ápr 5 márc 29 márc 22 márc 15 márc 8 kutatás:
komm.bme.hu groupok vizsgálata (Anna)
kérdőívek véglegesítés (L.Eszter)
tanárok (Réka)
kutatás:
videók (dávid)
diák kérdőívek (Sz.Eszter)

pr:
grafikai design elemzése 5-5
pld (Szilvi)
5-10 videó pelda összegyűjtése (Edit csapata)
party (Anett és Heni)
fb forgalom kiaknázása (Réka)
e-mail ajánló, hirlevel (Dani)
video storyboard (Edit)
kommbme graffiti otletek (Réka)


ui:
layout és mockup
use-casek / tipikus felhasználók véglegesítese kutatás:
tanárok 2 (Réka)

ui:
szükséges funkciók véglegesítése pr:
sexyness 10 pld argumentált elemzés (Dávid)
gerilla marketing stratégiai példák (Edit)
belsőkomm külső kommja (Rita)
kommunikációs eszközök vita (plakát-videó-stb) (órán)

ui
tanulás, használhatóság, keresés kutatás (Peti)
fröccs :) OS Kantine 3. óra ui kutatás (2011.02.22) todo: valójában milyen funkciók vannak (Judit, Csenge)
milyen funkciókat találnak meg (Orsi, Nóra)
miket tud a wp (Rita, Milán) user story: 2 diák 2 tanár - mindenkinek feladat
(korosztályok, nemek, háttér(előzetes ismeretek)) példák gyűjtése: vizualitás: (trend keresés?!)
dribbble.com és hasonló oldalak funkcionalitás:
neptun külföldön
tanulmányi rendszerek (felvi.hu)
közösségi site-ok
notification rendszerek mindenki preziben dolgozunk kutatás: tanulás és használhatóság relációja (kontroll csoport)
keresés (hogyan működik most a keresés)(hogyan keresel máshol / példák)
ui (mi fán terem, hig (human interaction guide), hci (fás törénet)) csoportok alkotása #3 ui: rajzolni kell! (papír és ceruza) grid rendszer (960-1140-1280) http://www.thegridsystem.org/
minden méretre legalább egy rendszer
számolni és rajzolni prototípus mockup! valamit el kell kezdeni órán fogjuk csinálni mit szeretnék megtudni?
milyen kérdéseket tegyünk fel?
hogyan is nézzük meg? példákat magyarázni kell
legalább 1 vizuális 1 funkcionális 1 hét 2 hét 4 hét 1 hét (To do List) PR- és marketingcsoport coolness-sexiness kutatás - Dávid, Szilvi, Réka
mortal jobportál - Eszter, Fruzsi, Szilvi
diákpropaganda - Heni, Ilona, Linda, Edit, Réka
tanárok meggyőzése - mindenki
összekötő: Csaba
arculati terv, vizualitás: Betti, Andi (&Szilvi, Dávid)
szlogenek, gerilla-kampánycélok
szakirány lista elemzése
S.O.S Blog vonzóbbá tétele brainstorming
kutatócsoport felé intézett kéréseink előterjesztése - Csaba
elemzés, kutatás
pozitív kezdeményezések listázása
reprezentatív minták összegyűjtése
PR-stratégia kidolgozása
Szórólapok, plakátok tervezése
Promotálás
Megvalósítás
Végeredmény előterjesztése a web-designer csapatnak Ütemezés: PR-cikk informatív, jól átlátható Innováció Plakát, flyer
érthető, vicces videók, tutorialok összegyűjtése
cél: minél emlékezetesebb használati útmutató
How to use: REKLÁM cool grafikák keresése
vonzó site-ok elemzése népszerűsítés Promóció hiánya - felület népszerűbbé tétele
Fókuszcsoport
népszerű blogok, sikeresen működő külföldi oldalak
komplex mikroelemzés - észrevételek, javaslatok összegyűjtése Origo
Digitalspy
MySpace
Facebook-csoport
http://www.nlcafe.hu/
http://www.femina.hu/
The Huffington Post
http://www.guardian.co.uk/
http://cukisag.blog.hu/
http://www.vogue.com/?us_site=y
http://www.tv.com/
Boing Boing interaktivitás, kommentek - visszajelzés szerepe
saját profiloldal, közvetlen kapcsolat a Facebookkal, Twitterrel
élénkebb, modernebb felület - design feldobása, dinamikusság (vidám, vonzó színek)
szerencsétlen elrendezés
fontos info-k elvesznek a posztáradatban
menűpontok kiemelése jellegzetes logóval (•news feed- és külön status, photo, link, video)
linkgyűjtemény (hasonló profilú, korosztályunkat érdeklő oldalakra irányít)
egyetemek, kommunikáció tanszékek, ösztöndíjprogramok, hírportálok hivatkozásai
közösségteremtés - csoportalakítás
megosztható információ mennyisége korlátlan rendezett, kellemes vizuális élmény saját háttér / betűtípus /fotóalbum / zene virtuális-közösség, profilalakítás Igényfelmérés
Portfolió - jogi szempontok
Keresőoptimalizálás
Kapcsolat kialakítása jobportálokkal
elérhetőségek, referenciák Köszönjük a figyelmet! Propaganda BME-újságok (GTtimes, Műhely, stb.)
Központi helyekre kirakott plakátok
kisvideók: riport az elégedett felhasználókkal
felvételi package-be szórólap
órai prezentációk tartása, hogy miért jó használni
"tanárok ajánlásával"...
közösségépítés az oldalon
faliújságok, rövid szlogenek Szempont: diákokra a legjobban saját diáktársaik hatnak felhasználók ne egyfajta kötelezettségnek érezzék, amit a tanárok erőltetnek rájuk, hanem egy újszerű lehetőségnek tanárok ösztönzése a legnehezebb feladatunk
idősebb előadók akik eddig sem használták, ezután sem fogják
tanszéki értekezlet
érdeklődés felkeltése nem hivatalos fórumokon
Műhelyt nem csak a diákok olvassák...:)
Komm.bme.hu - nehogy kimaradj! / ugye te is ezt használod? / hallgatóktól hallgatóknak chat tag-ek alapján keresés fejléc és kereshetőség, topicok jobb tagolása legnépszerűbb bejegyzések, képes ajánló kiemelése
színes, szellős - ne legyen zsúfolt! egyszerű, felső negyedbe és/vagy oldalra pozicionált kezelő felület Vírusmarketing-stratégia marketing Szlogenek Az információ hatalom. Légy te is részese!
Komm bme a biztos pont
Minden információ forrása!
Professzionális tudástár. Csatlakozz te is!
Minden közös tudás egy helyen!
Központi tudástár. Te se maradj ki! Kiaknázatlan lehetőségek információ igény kielégítése
egyszerű információhoz jutás
megbízható információk (a tanári felügyelet miatt)
könnyű hozzáférhetőség
„szabadság” (bárki hozhat létre csoportot, blogot)
tanárok könnyű elérése
szerkesztő felületek egyszerű használata
hosszútávú jelenlét (tanszék támogatása miatt)
referenciaként is működhet Pozitív tulajdonságok Alapötlet: az oldal logója, vagy a komm bme hu felirat (egymás alá írva) az oldalra igaz jelzőkből, a funkciókból álljon össze ToDoList helyzetfelmérés komm.bme zárt csoport létrehozása komm.bme statisztikák komm.bme új funkciók Interjúvázlat (2 fő) tanárok diákok video dok.: évfolyamonként 5 fő KEDDIG kérdőívek KEDDIG groupok egyetemi portálok neve és címe Kérdések a vizsgálathoz (k)EDDiG 3 group/fő A kritériumok a sikeres csoport meghatározásában: Tanár válaszol-e a kérdésekre Sillabusz fel van-e töltve Diákok feltöltenek-e bármit? Kötelező tartalom vagy más aktivitás Tanár feltölt-e valamit Diákok válaszolnak-e egymásnak Mi hogy emlékszünk, ha használtuk a groupot, használtunk mást kommunikálásra? (facebook,gmail stb.) Interjúvázlat - Tanárok 1. Elsősorban milyen fórumon kommunikál a diákokkal? 2/a Komm.bme-t használja 2/b Nem a komm.bme-t használja Milyen gyakran látogatja a site-ot? Mire használja pontosan az oldalt? (anyagok megosztása, eredmények közzététele, kérdés-válasz) Meg van elégedve vele? Valamit változtatna rajta? Ha igen, akkor mit? Milyen egyéb csatornát használ? Miért pont azt? Ismeri a komm.bme-t? Ha igen, miért nem azt használja a diákokkal való kapcsolattartás során? Esetleg valamilyen funkció hiánya miatt nem használja az oldalt? Az a csatorna, amit Ön használ, mitől jobb, mint a komm-bme? 3. Közös kérdések A diákok hol/hogyan érik el önt a leggyorsabban? (privát email, a használt felület levelezőprogramja, stb.) Ha a komm.bme-t egy olyan felültté fejlesztenénk, amin gyorsan és egyszerűen lehetne megosztani minden fajta tantárgyi információt és anyagot, akkor nagyobb valószínűséggel használná az oldalt a diákokkal való kommunikáció során? Réka, Juci mennyi ideig? mit? L.Eszter, Niki video. dok tárgyak hallgatói véleményezése
(wiki) kollaboratív szerkesztés (tanárok/diákok)
chat vs. szerkesztett
szakirány lista vs. komm.bme
tanárok és a komm.bme használata
sikeres groupok tanárok / diákok kollaboratív dokumentumszerkesztés milyen felületeken módszertan: etnográfia a szociológia helyett
(screen shot / videók / képek) felhasználást és reagálást kell figyelni mást mondanak mint amit csinálnak Eszter csoportok alkotása #3 4. óra (2011.03.01.) reggeli Bodó B., Vályi G., Bátori Zs. www.fictionlab.hu édes élet, kék mélység Facebook középkori piactér "sóhivatal" gittegylet színpad határidőnapló energiavámpír világfalu
(Marshall McLuhan) időtolvaj diaporáma társadalmi toplista hógömb társalgó élő falikép folyó mikrofilmolvasó dzsungel kocsma MTV
(Music TV) archívum élettér park / piazza állatkert Frankeinstein káosz addikció idő album információ börtönudvar tízórai szünet OS Kantine diákok, tanárok, tanszék, komm.bme csapat ki mit kérhet/várhat/kaphat?? kérdések - 2 videó forgatókönyve
- logók OS Kantine kutatás csoport tanulmány/prezi
fejlesztés: mihez mi kellene
pr: mihez mi kellhet (videó, matrica, stb) mit mondunk
hogyan mondjuk
hogyan adjuk el

mit eszunk :)
Full transcript