Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Lese- og skriveopplæring i 1. klasse 2013-2014

No description
by

Elisabeth Rosseland

on 13 September 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Lese- og skriveopplæring i 1. klasse 2013-2014

Lesing og skriving er nært bundet til hverandre.
Parallelle prosesser.
Skrive bokstavrekker, stavelser/ord og setninger i Word – PC.

Jei er n jnte å jei er snil.

Gjennom repetert lesing lærer de hvordan ord skal skrives.


Prioriter øvingsstunden og at den blir god og trygg.




Barn arver ikke leseferdighet og leseglede av foreldre, men de kan ”arve” vaner og holdninger. Barna gjør det foreldrene gjør.

Er foreldrene interessert og viser glede over barnas bokstav og tekstkunnskap,
er dette noe av det viktigste forelderen kan gi barna.

Den første lese- og skriveopplæringa

Læreren har ansvar for lese- og skriveopplæringa.
Foreldrene er viktige støttespillere



Repetert lesing
(lese teksten flere ganger)
fører til at barn kjenner igjen
bokstaver
,
stavelser
og
ord
når de møter dem på trykk.
Etter hvert greier de å lese stavelsene og ordene som et hele uten å gå veien om lydering (å dra sammen lyd for lyd).
Lesingen skal opp på et
automatisk nivå.

Mus mus mus mus mus mus mus

Øve på bokstavrekken og si bokstavlyd
n, f, a, u, m, r, i, o, a, f, n, u

Lese stavelser, da får de øvelse i enkel lesing
ved å dra sammen en konsonant og en vokal.
ne, na, nu, ni, no, fe, fa, me, ro,

Lese tekst og oppleve at de kan lese.
Ni-na le-ser ni mi.
Sa-ra le-ser no ro.
Ole le-ser na-se ma-se.

Teksten på lesearkene er delt inn i stavelser.
De lærer da å lese mer systematisk,
og lesingen blir mer korrekt.


Lesetrappa

Språklig bevisstgjøring og lesetrappa

”Å mektige feer! Gi mitt barn i faddergave ikke bare helse og skjønnhet og rikdom og alt det der dere kommer stikkende med.
Gi mitt barn lesehunger, det ber jeg om med brennende hjerte! For jeg vil så gjerne at mitt barn skal få i sin hånd nøkkelen til eventyrlandet, hvor man kan hente den skjønneste av alle gleder - slik burde hver eneste mamma tenke!.”
Astrid Lindgren

Elisabeth Rosseland Foreldremøte 09.02.11

En blir god til å lese ved å lese.

Systematisk observasjon av lesing


Eleven lærer bokstavtegnene
I S M
og hvilke bokstavlyder
Iiiii, Sssss, Mmmmmm
som hører til de ulike bokstavtegnene.
NB ! øve inn rett leseteknikk fra starten av
Etter høstferie leselekse hver dag, ny bokstav
annenhver uke.
Barna skal i vårhalvåret lære en ny bokstav
hver uke
, og det sier seg selv at de trenger støtte hjemme.

Jonsbråten leseark

I skrive opplæringen lærer elevene grunnleggende begreper
som er knyttet til form, retning, posisjon og størrelse

Barn er ulike og lærer forskjellig.
Derfor bruker vi ulike måter når bokstavene skal læres.


SPRÅKLIG BEVISSTGJØRING
(lek og sanser)
LESE- OG SKRIVESTART
JONSBRÅTEN LESEARK
SOL – systematisk observasjon av lesing
PC – skrive i Word


skape leselyst og leseglede
sørge for at våre elevers leseferdighet er i stadig utvikling og tilpasset sitt nivå
tidlig innsats


Sandefjord kommune har som
mål i 1. klasse at elevene skal
lære å lese.
Høytlesing både på skolen og hjemme
Barn som blir lest for utvikler
Lese- og skriveopplæring
1. klasse 2013-2014
Haukerød skole

Bokstavrekkefølgen i Lese- og skrivestart
er slik at elevene skal kunne trekke sammen de enkle, lydrette og meningsbærende ord helt fra begynnelsen.

De første bokstavlydene vi lærer er
S, E, L, O, I, R, M, U.

S,L,M,R er konsonanter som kan synges på. Sammen med vokalene: I, O, E og A er disse bokstavlydene de enkleste å lære.

Lese- og skrivestart

leseopplæring
leseforståelse
lese- og lærestrategier (1.klasse gjenfortelle hva de har hørt/lest og tankekart
Full transcript