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LECTURA CATEGORIAL

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by

Paola Lozano Sanchez

on 3 September 2013

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Transcript of LECTURA CATEGORIAL

Conclusiones
El libro de Miguel de Subiría propone una serie de pasos para hacer un buen texto y además tener un buen modo de lectura, con esta técnica lograremos darle un orden a nuestras ideas.
Uno de ellos es la lectura Categorial que nos enseña como descomponer un texto en sus ideas principales, su idea central o tesis, comparar estas ideas, para que concuerden y finalmente realizar una reelectura
LECTURA CATEGORIAL
TEORIA DE LAS SEIS LECTURAS
Lectura Categorial:
Integrantes:
Narly Aponte
Laura Prieto
Orlando Barbosa
Sergio Forero
Paola Lozano
Biografia Miguel de Zubiría Samper
Que es la Lectura Categorial
Es el proceso de lectura que se hace de un texto, en el cual es posible extraer
LA TESIS
(idea principal),
LAS PROPOSICIONES ARGUMENTALES, LAS PROPOSICIONES DERIVADAS y LAS PROPOSICIONES DEFINITORIAS
(ideas secundarias), para facilitar la comprensión de una lectura y la elaboración de ensayos. Requiere de herramientas y habilidades, del pensamiento del lector.
Releer el documento, teniendo en cuenta la idea principal y las proposiciones, para comprender con más detalle el contenido total del texto..


Confrontar la tesis o idea central con las otras ideas o proposiciones para ver si encaja.
Otras ideas: Proposiciones Argumentales, Proposiciones Derivadas y Proposiciones Definitorias.

Identificar la idea central o tesis.
Análisis Elemental
Separar las ideas principales y organizarlas en orden de importancia.
Decodificación Terciaria
Lectura general e identificación de las ideas principales o macro proposiciones del texto a examinar.
5 Pasos
Pasos de la Lectura Categorial
ELEMENTOS DE LA LECTURA CATEGORIAL
Preposiciones Subargumentales
Son las proposiciones que argumentan cualquier proposición argumental. Desde otra perspectiva, las subargumentales consisten en proposiciones que en la estructura categorial soportan una o varias arguméntales.
Proposiciones Argumentales
Existen en tanto que apoyan a la tesis. Su función primaria radica en sostener, sustentar, afianzar, mantener o afirmar la tesis..
La Tesis
Constituye la esencia, el núcleo del escrito. Es la médula, el punto de conexión interproposicional, la pieza clave del rompecabezas ideativo. Es aquello que se quiere probar o demostrar.
Proposiciones Definitorias
Proposiciones Derivadas
Condensan y contienen las consecuencias categoriales (teóricas) y las prácticas que se desprenden de la tesis, de su verdad argumentada. A diferencia de argumentar, el derivar involucra en mayor medida el pensar creativo.
Psicólogo e investigador Colombiano.
Profesor de diversas universidades
Fundador y director científico de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani,
Presidente de la Academia Colombiana de Pedagogía y Educación, Presidente de la Liga colombiana por la vida contra el suicidio.

Magíster Honoris Causa en Desarrollo Intelectual y Educación de la Universidad Católica del Ecuador-Sede Ibarra, y actualmente candidato a Doctor en Investigación Educativa – Universidad de Sevilla, España.

Se ha destacado por sus aportes a la pedagogía contemporánea como gestor del enfoque Pedagogía Conceptual, que postula dos propósitos formativos de la escuela: formar el talento de todos y cada uno de sus estudiantes y formar las competencias afectivas.
Teoria de las Seis Lecturas
Niveles de lectura
Definen y delimitan términos importantes y significativos contenidos en el texto.
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