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La socialización de los Estudiantes en la Universidad Virtual de Quilmes

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Cie Seoane

on 7 November 2017

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Transcript of La socialización de los Estudiantes en la Universidad Virtual de Quilmes

[…]« la problemática del aprendizaje de los alumnos de primer año se vincula fuertemente con un conjunto factores que involucran aspectos propios de la vida de los alumnos, sus saberes y formación previa, su contexto social y su capital cultural. Pero también se relaciona con el ámbito institucional de la universidad, con sus actores y sus lógicas, a los cuales los alumnos deben conocer y adaptarse para poder tener un mejor desempeño académico y responder a las demandas..."


Se expresa que existe escasa transferencia entre los estudios académicos y las prácticas universitarias. Siguiendo esta observación y en consonancia con los capítulos compilados en este libro, consideramos pertinente desarrollar en el presente escrito las implicancias, para los estudiantes universitarios en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje (EVEA)
Universidades y su relación con el entorno
Problemáticas vinculadas al ser estudiante
...es necesario interpretar dichas relaciones contextualizadas y sostenidas por políticas, reglas y marcos que resultan posibilitadores de la ampliación de derechos, de la construcción de condiciones de igualdad, caso contrario la compleja construcción de qué es ser estudiante universitario virtual, quedará librada al empeño y a los deseos personales de cada uno, por este motivo es necesario entender el fenómeno de modo relacional, que la organización y la gestión institucional se conviertan en posibilitadoras e integradoras de la socialización en los EVEA
Procesos de alfabetización de los estudiantes
Nativos e inmigrantes, acuñado entre los ´80 y ´90
-en general siempre existe algo de
extranjería
-
perfiles de estudiantes UVQ para pensar e qué manera los incluimos a la cultura de los EVEA
-Tics como herramientas de la cultura
-Volumen de información
-diversos lenguajes y soportes de comunicación
-organización hipertextual
-mayor circulación

Presupuestos con los que llegan al CIS
Aproximar a los estudiantes al marco institucional de la UNQ para conocer principios, estructura, gobierno, deberes y derechos de los actores institucionales.
Socializar a los estudiantes en el uso de los recursos del Campus, promoviendo la constitucion de la comunidad universitaria virtual integrada, solidaria y plural
Desarrollar competencias y habilidades para un uso integrado de herramientas informaticas básicas para la gestión individual y la construcción colectiva del conocimiento en los EVEA
Estudiar en la universidad en los EVEA
Internet. Estrategias de búsqueda. Sitios válidos.
Uso de procesador, planilla, elaboración de documentos compartidos.
Redes sociales
Saberes digitales.
La socialización de los estudiantes virtuales UVQ
Proceso contínuo, complejo
Estudiantes universitarios
Experiencias
Comprensión
Individual y social
Adaptación a lógicas y tiempos
Objetivos del CIS
Contenidos a abordar
Recursos, estrategias, actividades y evaluación
Clave
comunicación y acompañamiento en articulación con las Tutorías
Que se aprende siendo universitario en los EVEA
Comunicación, planificación, contenidos, transversalidad, información, conocimientos, relaciones entre pares y con diferentes actores...
Perfiles docentes
Entendemos que en la enseñanza virtual, los conocimientos disciplinares son necesarios, pero no suficientes para orientar a los estudiantes, por este motivo es importante que los docentes posean capacidad de comprensión general, capacidad comunicativa y capacidad para evaluar pedagógicamente las situaciones y los procesos en los que se encuentran implicados.
Conclusiones
Tomar distancia de la inclusion excluyente
Desafio, recibir y trabajar con los estudiantes reales y no los ideales
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