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INNOVACIÓN EDUCATIVA

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by

Patricio Triñanes

on 22 November 2014

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Transcript of INNOVACIÓN EDUCATIVA

Patricio Triñanes Barrientos
CÓMO ESTÁ NUESTRA INSTITUCIÓN
HACIA UN APRENDIZAJE INTEGRAL
LA NECESIDAD DE UN CAMBIO
LA SITUACIÓN ACTUAL
LO INTENTAMOS Y NO RESULTÓ
EL NUEVO DOCENTE
¿QUIENES UTILIZAN LAS TIC?
$ 7
Martes 22 de Abril de 2014
TRABAJO FINAL
COLEGIO SALESIANO
NUESTRA SEÑORA DE LUJAN
HACIA UN APRENDIZAJE INTEGRAL
CON UN POCO DE HUMOR
LAS TIC MAL ENTENDIDAS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
NOS PRESENTAMOS
AULA 559
ANA CAROLINA WOJTUN
ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC
PROHIBIR LOS CELULARES Y DEMÁS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS
el profesor como dueño del saber
el profesor como guía del aprendizaje
el alumno multiutarea
FUNDAMENTO TEÓRICO
Definir contenidos
Especificar objetivos
Tipos de actividades
Roles docente / alumno
Estrategias de evaluación
¿Qué recursos?
¿Para qué?
¿En qué momento?
EL MODELO TPACK
HACIA LA INTEGRACIÓN
...no nos permiten comunicarnos...
...sirven para entretener al alumno...
...utilizan un lenguaje que no podemos comprender...
EXPERIENCIAS
PROYECTO DE LECTURA DIGITAL
Docente Marta Pereyra responde
PROYECTO
1. ¿Qué experiencias con el uso de las TIC ha tenido?
2. ¿Qué es el proyecto de lectura Digital?
3. ¿Qué dificultades ha encontrado hasta ahora?
NUESTRO PROYECTO INSTITUCIONAL
TRABAJO EN EL AULA
CAPACITACIÓN DOCENTE
NECESIDADES
Proyecto de biblioteca digital
LAS TECNOLOGÍAS
Y
LAEDUCACIÓN
25 % UTILIZA TIC EN SU PRÁCTICA DOCENTE
60 % NUNCA UTILIZÓ TIC EN SU PRÁCTICA DOCENTE
15 % NO MANIFIESTA INTERÉS EN EL USO DE LAS TIC
LOS PADRES TAMBIÉN PARTICIPAN
GESTIÓN DEL GOOGLEO
MODALIDAD PRESENCIAL / VIRTUAL
EL LECTOR DIGITAL
BIBLIOGRAFÍA
Cope y Kalantzis (2009) - EL APRENDIZAJE UBICUO. Disponible en
http://www.nodosele.com/blog/wp-content/uploads/2010/03/Cope_Kalantzis.Aprendizajeubicuo.pdf
Valverde Berrocoso, Garrido Arroyo y Fernández S,anchez (2010) - ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍAS: UN MODELO TEÓRICO PARA LAS BUENAS PRÁCTICAS CON TIC.
Disponible en:
http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/72834/1/ENSENAR_Y_APRENDER_CON_TECNOLOGIAS_UN_MO.pdf
Jordi Adell (2004) - INTERNET EN EDUCACIÓN.
Disponible en:
http://app.carpetadigital.net/portfolios/cris/malmip/last/media/adell-metafores-internet.pdf
Optimizar el sistema institucional de redes
Este proyecto está pensado para ser llevado adelante con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa:


DOCENTES - PADRES - ALUMNOS
¿POR QUÉ ES NECESARIO?
Durante muchos años se ha intentado prohibir el ingreso de alumos a la institución con dispositivos electrónicos, sin embargo nunca se ha respetado la norma.
El profesor ya no es el dueño del conocimiento ya que el mismo se encuentra fácilmente en diversas fuentes a las que el alumno tiene acceso rápidamente.
El profesor debe transformarte en un gestor del conocimiento. Debe acompañar y guiar al alumno en su transito por la enorme cantidad de información disponible.
Nuestros alumnos están habituados a tener una concentración dividida. pueden realizar varias tareas a la vez
A partir de este año, desde el área de Matemática y Física, seis docentes incursionamos en complementar nuestras clases con la plataforma EDMODO.
A partir de allí, otros tantos docentes se han sumado a la propuesta a partir de la buena recepción por parte de los alumnos, de la nueva metodología de trabajo.
Algunos de los objetivos a mediano y largo plazo perseguidos con el uso de EDMODO son los siguientes:
• Aumento de las interacciones entre docente alumno gracias a un nuevo canal de comunicación.
• Gestionar y orientar a los alumnos en el uso del abundante material disponible en la web.
• Promover un uso educativo para los dispositivos electrónicos que los alumnos poseen.
• Capacitarlos en el uso de herramientas virtuales destinadas a la producción de material digital.
• Promover el aprendizaje colaborativo por medio de sistemas en red.

El uso de la plataforma SYMBALOO se ha pensado de la siguiente manera:

• Que cada docente proporcione un listado de sitios web que recomienda para que sus alumnos consulten basando su elección en el respaldo académico de los mismos.

• Con estos sitios se elaborará un sistema de plantillas o webmix como propuesta institucional para que el alumno pueda utilizar la información allí obtenida con la seguridad de su veracidad y actualidad.

• La plataforma SYMBALOO estará conectada en red en toda la institución por medio de un access-point destinado sólo a los alumnos de la institución.


Con estas herramientas virtuales, EDMODO y SYMBALOO, será posible trabajar con alumnos y profesores las características propias que debe tener un lector digital.

En estos momentos nuestra bibloteca se encuentra desactualizada en cuanto a bibliografía. Es necesario incorporar a la misma un sistema de computadoras en red con el resto de la institución. De esta manera, cuando los alumnos concurran a la biblioteca en busca de información, tendrán disponibilidad no sólo de la bibliografía impresa, sino también del sistema de webmix de SYMBALOO.

Para que la propuesta se pueda llevar a cabo es necesario optimizar la infraestructura disponible en nuestra institución. Para ello se requiere:

Incorporar una conexión de red con mayor ancho de banda.
Incorporar un access-point disponible sólo para los alumnos.
Incorporar equipos informáticos a la biblioteca.
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