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Una Mirada a La Escuela Pública desde las Políticas Económicas Nacionales

Ponencia V Encuentro de Líderes Juveniles 2013. Colegio Antonio García IED
by

Aryie Ramírez Melo

on 28 May 2013

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Transcript of Una Mirada a La Escuela Pública desde las Políticas Económicas Nacionales

Donde hay educación no hay distinción de clases"
Confucio Latinoamérica Colombia UNA MIRADA A LA ESCUELA PÚBLICA DESDE LAS POLÍTICAS ECONÓMICAS NACIONALES Colegio Antonio García IED Bogotá DC Orienta y lidera la formulación y ejecución de políticas, planes y programas para garantizar el derecho a la educación y asegurar a la población el acceso al conocimiento y la formación integral.

MISIÓN: Promover la oferta educativa en la ciudad para garantizar el acceso y la permanencia de los niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo, en sus distintas formas, niveles y modalidades; la calidad y pertinencia de la educación, con el propósito de formar individuos capaces de vivir productiva, creativa y responsablemente en comunidad.

VISIÓN: Garantizará el derecho a la educación de los niños, niñas y jóvenes de la ciudad, a través de colegios distritales modernos, humanos e incluyentes y de un proceso de formación democrático, participativo, permanente, personal, cultural y social. COLEGIOS DISTRITALES
Secretaría de Educación del Distrito Capital (SED) PRESUPUESTOS:
TOTAL DE CUOTA ASIGNADA PARA BOGOTÁ $ 3,189,375,847,000 ¿Educación, Enseñanza o Convivencia en Colegios Publicos ? Educación: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Enseñanza: Es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.

Convivencia: Es la condición de relacionarse con las demás personas a través de una comunicación permanente fundamentada en el afecto, respeto y tolerancia que permita convivir y compartir en armonía con los demás en las diferentes situaciones de la vida. Decir que los colegios en Colombia tienen local, recursos, profesores formados, grandes salones para un minimo de 40 alumnos y un solo profesor es pensar en la organizacion escolar o cantidad y no en la enseñanza. Modelo único, orden, racionalidad y eficacia esto es un maestro, un método, un espacio adecuado, un reglamento que es vigilado e inspeccionado pero no educación. Problemáticas Sociales
( Se establece las características desfavorables de la decisión )
- Deserción escolar La búsqueda de una vida
más humana debe comenzar
por la educación”
Ernesto Sábato “ ECONOMíA
COMO FACTOR DETERMINANTE Calidad
Cantidad CUALIDAD. ACUMULACIÓN ¿CALIDAD O CANTIDAD? La cantidad tiene que ver con todo lo que se puede tocar, contar, medir físicamente. Tiene que ver con la cantidad de profesores, los sueldos, presupuestos, los espacios, limpieza, las horas de estudio, el material didáctico, entre otros La calidad tiene que ver con percepciones, sentimientos y con el desarrollo de habilidades. Irene Martínez Zarandona (1997) : “No basta con incluir en la escuela los medios audiovisuales y los avances de las nuevas tecnologías, como apoyo del mismo modelo de comunicación tradicional; la modernización del sistema educativo no consiste en usar solamente la prensa, el vídeo, la computadora, etcétera, como un apoyo pedagógico, sino en modificar las pautas de interacción y formas de aprendizajes en el empleo de los nuevos lenguajes”. Pere Marquès , “La escuela de calidad es la que promueve el progreso de sus estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales, sociales, morales y emocionales, teniendo en cuenta su nivel socioeconómico, su medio familiar y su aprendizaje previo. Un sistema escolar eficaz es el que maximiza la capacidad de las escuelas para alcanzar esos resultados” (Íbid). BOLSAS DE RESISTENCIA
AL PROCESO
NEOLIBERAL EN
COLOMBIA Pierre Bourdieu Situación de La Educación en Latinoamérica *INGRESOS DEL ESTADO
( EN ELLO SE APLICA LA APORTACIÓN A DIFERENTES AMBITOS )
Deuda Externa
Aportes a Instituciones Educativas Sistema Educativo
( EN EL SE HABLA LOS ASPECTOS IMPORTANTES QUE SE HAN DE RESALTAR )
-Planteamiento de las políticas Análisis desde el
Pensamiento de “ diversas politicas
economicas ambito
educativo america latina problemas sociales educacion:
BASE DE LA FORMACION SOCIAL LA MANE ANDES Mesa Amplia Nacional Estudiantil Asociación Nacional De Estudiantes De Secundaria PARO NACIONAL DOCENTE ¿QUE ES EDUCACION PUBLICA? IMPONE EL GOBIERNO ACCESO ALA EDUCACION PARA TODA LA POBLACION NOS ASEGURAN COBERTURA
PERO NO SE ASEGURAN SI TENEMOS UNA EDUCACION DE CALIDAD ¿CUAL ES LA POSTURA DE NOSOTROS LOS JOVENES
FRENTE A LAS POLITICAS NEOLIBERALES DE LA EDUCACION?
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