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Enfoque Comunicativo Textual

Practica Pre Profesional II
by

Mónica Díaz Méndez

on 21 June 2015

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Transcript of Enfoque Comunicativo Textual

Enfoque Comunicativo Textual
ENFOQUE DEL ÁREA
La Comprensión Lectora...
Es un proceso de construcción de significados a partir de la interacción entre el texto, el contexto y el lector
COMUNICATIVO:
TEXTUAL

PERSPECTIVA COMUNICATIVA: se plantea que toda situación de comunicación se da en el marco de un contexto, con propósito claros y con destinatarios reales.
POSTULADOS DEL ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL
Este enfoque es el sustento pedagógico que se propone en nuestro sistema curricular para abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje en Comunicación.
Veamos en qué consiste:
A lo largo del tiempo, en el estudio de la lengua, se han planteado diversos énfasis:
La unidad mínima del lenguaje con sentido (que comunica algo) es el texto.
PERSPECTIVA TEXTUAL. Considera la interacción con textos completos, que respondan las características y necesidades de aprendizaje de sus estudiantes, según su contexto.
La lengua se enseña y se aprende en pleno funcionamiento.
El texto es la unidad básica de comunicación
El contexto es importante en la comunicación
Los textos deben responder a los intereses y necesidades de los niños.
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO : Practica Pre Profesionales II

PROFESORA: Rosa Linda Valverde Lozano

ALUMNA : Mónica Díaz Méndez

CICLO : VII
TRUJILLO – PERÚ
2014 – I

EL OBJETIVO COMUNICATIVO TEXTUAL
Adquirir una adecuada competencia comunicativa insistiendo en el uso persona, autónomo y adecuado a la lengua.
LOS ORGANIZADORES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
CRITERIOS PARA TRABAJAR LOS ORGANIZADORES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
- Los textos deben estar de acuerdo con la edad de los niños. Tomar en cuenta el tema. La longitud y el grado de dificultad del mismo.

- Respetar los niveles de escritura del niño.
- En todo momento trabajar la reflexión sobre la propia lengua.
- Evitar colocar modelos que los niños copien.
NUESTRO ROL COMO DOCENTE
Los estudiantes al egresar la Primaria deben ser capaces de:
Recurrir al parafraseo.
Utilizar el resumen y otras formas de organización de la información (organizadores gráficos).
Localizar información en textos que abordan diversas temáticas.
Deducir las causa de un hecho.
Reconocer indicios y formular hipótesis.
…entre otras habilidades que demuestren su autonomía y competencia en la lectura de un texto.

Claridad
Coherencia
seguridad
Responsabilidad
Identidad
creatividad
Autoestima
sensibilidad
Atención
Tolerancia
En silencio
Respeto
Entender
Comprender
Reflexionar
Criticidad
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