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Aprendizaje

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by

Katherin Botache

on 3 June 2014

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Transcript of Aprendizaje

B.F Skinner
Aprendizaje
Realizado por: Katherin Botache y Laura Fernandez.
Iván Pavlov
Aprendizaje por asociación...
Condicionamiento clásico
Proceso de aprendizaje por el cual un estímulo previamente neutral llega a provocar una respuesta idéntica o similar a la generada originalmente por otro estímulo, como resultado de la asociacion entre ambos estímulos.
John Garcia:
John Watson:
"Un cambio relativamente permanente en la conducta que es resultado de la experiencia".
Edward Thorndike
Aprendizaje por
observación.
Cambio relativamente permanente en la conducta debido a una experiencia pasada (Coon 1983).
Proceso mediante el cual ocurren cambios relativamente permanentes en el potencial conductual como resultado de la experiencia (Anderson 1995).
Dispositivo biológico que funciona para proteger al ser humano y extender sus capacidades (Howe 1980) dijo que también era acumulativo es decir que lo nuevo que se aprende recibe influencia de aprendizajes previos.
Aprendizaje por razonamiento.
Aprendizaje latente.
No puede observarse de manera directa , aunque si inferirse a partir de la conducta observable.
EL aprendizaje es adaptativo.
Como ocurre el aprendizaje ?
Otras definiciones
(1849-1936)
Descubrio que los perros
salivaban ante sonidos específicos en su laboratorio,lo que lo condujo a identificar un proceso de aprendizaje llamado condicionamiento clásico.
Lo llamó "reflejo condicionado" (respuesta condicionada).

Aprendizaje por asociacion

Un estímulo es equiparado con otro, que genera este tipo de reacciones.
Principios del condicionamiento clásico
Respuesta no condicionada (RNC):
Respuesta no aprendida a un estímulo (reflejo biologico de salivación).
Estímulo no condicionado (ENC):
Estímulo que provoca una respuesta no aprendida (la comida del perro).
Estímulo Neutral (EN):

Aquel que no produce una respuesta particular antes del condicionamiento (Timbre).
Respuesta condicionada (RC):
La aprendida o adquirida a un estimulo condicionado (salivacion con el timbre).
Estimulo condicionado (EC):

El que siendo previamnete neutral, llega a provocar una respuesta condicionada despues de ser asociado con un estimulo no condicionado.
Fase 1: antes del condicionamiento:

A-
ENC : Comida en la boca).
UR:Salivación.
B-
EN: Timbre
No salivación
C-
Fase 2: Durante el condicionamiento.
EN: Timbre
+
ENC: Comida en la boca.
RCN: Salivación.
Fase 3: Despues del condicionamiento
D-
EC: Timbre
RC: Salivación.
Extinción:
Debilitamiento gradual y final desaparición de una respuesta espontanea.
Recuperación espontánea:
Una respuesta extinta no es olvidada ni se pierde en la memoria, Puede regresar de manera espontanea en un momento posterior, cuando se sea expuesto de nuevo al estimulo condicionado.
Generalización de estímulos:
Tendencia de los estimulos que son similares al estímulo condicionado de provocar la respuesta condicionada.
Discriminación de estímulos:
Tendencia a diferenciar estímulos de aquellos que están relacionados con el estímulo condicionado original, pero no son idénticos a éste, no pueden producir una respuesta condicionada.
EC
Un Perro Grande y negro
RC
La persona muestra temor
Generalización de estímulos:
La persona retrocede cuando aparece un perro pequeño y negro.

Discriminación de estímulos:
La persona no muestra temor ante un perro pequeño y marron.

Recondocionamiento:
Reaprender respuesta condicionada después de su extinción.
Condicionamiento de orden superior:
Proceso mediante el cual un nuevo estímulo llega a proavocar una respuesta condicionada, como resultado de su asociación con un estímulo condiciondo que ya produce dicha respuesta condicionada.
La fuerza de una respuesta condicionada clásica depende de la frecuencia de las asociaciones y de la sincronización de los estímulos, así como de la intensidad del estímulo no condicionado.
Robert Rascorla: (1967-1988)
Desde su punto de vista, el condicionamiento clásico implica un proceso cognitivo mediante el cual el organismo aprende a anticipar sucesos con base en claves, llamadas estímulos condicionados, que llevan a predecir con claridad la ocurrencia de dichos sucesos.
Perspectiva cognitiva
Fundador del conductismo, creia que los principios de pavlov sobre el condicionamiento podían explicar las respuestas emocionales en los seres humanos.
Condicionamiento clásico de respuesta de temor
Watson creía que los ruidos estrepitosos provocaban que los bebes se encogieran y temblaran de temor, por naturaleza.
Reacción emocional condicionada (REC):
Respuesta sensitiva a un estímulo particular, adquirida por un condicionamiento Clásico (Temor).
Fobias:
Temores excesivos a objetos o situaciones en particulares.
Terapia Conductual:
Forma de terapia que implica la aplicación sistemática de los principios de aprendizaje. Se aplica para ayudar a la gente a superar fobias, adicciones, disfunciones sexuales y conflictos de conducta.
Antes del condicionamiento
Durante el condicionamiento
Despues del condicionamiento
Generalizacion de estímulos
El niño no muestra temor ante la rata blanca.
La rata blanca (EC) es asociada con ruido fuerte (ENC) que por naturaleza evoca una respuesta de temor.
El niño demuestra temor (RC) al solo ver la rata (EC).
El niño muestra una reaccion de temor (RC) ante estímulos relacionados.
Condicionamiento clásico de emociones positivas:

Algun estímulo eterno evoca con intensidad ciertas experiencias del pasado asociadas con emociones placenteras.
Condicionamiento clásico y publicidad:
John Watson

Los profesionales de marketing o mercadólogos asocian pautas sexuales con los productos que anuncian con la esperanza de producir una reacción condicionada de excitacion sexual en respuesta al producto anunciado.
Condicionamiento del sistema inmune:
Robert Ader y Nicholas Cohen

Las respuestas del sistema inmune pueden ser sometidas al condicionamiento clásico.


Sistema inmune:
Sistema corporal de defensa contra la enfermedad.
Aversiones Condicionadas del Sabor:

Repulsión a sabores particulares, adquiridas por medio de un condicionamiento clásico.
Condicionamiento clásico de deseos intensos por consumir drogas:
Los deseos intensos por consumir drogas pueden ser respuestas condicionadas provocadas por la exposición a claves (estímulos condicionados) asociados con la conducta específica de emplearlas.
Condicionamiento Operante
Aprendizaje por medio de las consecuencias...

Es una forma de aprendizaje en el cual las consecuencias de la conducta influyen en la fuerza o en la probabilidad de que dicha conducta ocurra.

Ley de efecto
Tenemos mas probabilidades de repetir las respuestas que tienen efectos satisfactorios, y menos de repetir aquellas que provocan incomodidad.
Ensayo y error:
Varios intentos para mostrar conducta exitosa. Las respuestas adecuadas eran consolidadas por el placer que producian y adquirian mas probabilidades de repetir en el futuro.
CAJA ACERTIJO:

Era una jaula donde el animal tenia que realizar un acto simple, afin de poder escapar y alcanzar un plato con comida colocado a su vista.
Ley de efecto:
Señala que las respuestas que tienen efectos satisfactorios tiene mas probabilidades de ocurrir, mientras que aquellas que tienen efectos no placenteros reducen dicha expectativa.
Primera parte: Reforzamiento.
Segunda parte: Castigo.
(1874-1947)
(1904-1990)
Creia que la conducta humana esta determinada por completo por las influencias ambientales y genéticas, y que el concepto de libre albeldrío es una ilusion o mito.
Conductismo radical
Demostro que la conducta supersticiosa puede ser aprendida por medio de la asociación coincidente entre respuestas y reforzamientos.
Condicionamiento Operante:
Proceso de aprendizaje mediante el cual una respuesta es fortalecida por medio de la manipulación de las consecuencias de la misma.
REFORZADOR
Estimulo o suceso que fortalece la respuesta a la cual sigue al aumentar las posibilidades de que ocurra de nuevo.
CONDUCTA SUPERSTICIOSA
Es la adquirida mediante la asociación por concidencia entre una respuesta y un reforzamiento.
Caja de Skinner:
Aparato experimental desarrollado por skinner para estudiar las relaciones entre reforzamiento y conducta. Contiene un mecanismo liberador de alimento que el animal activa cuando responde de determinada manera.
Reforzamiento Positivo:
Fortalecimiento de una respuesta al presentar un estímulo positivo o gratificante después que esta ocurre.

Reforzamiento Negativo:
Fotalecimiento de una respuesta al eliminar un estímulo repulsivo despues de que ocurre aquella.
Reforzadores Primarios:
Aquellos como la comida, la estimulación sexual, que son naturalmente gratificantes porque satisfacen necesidades o impulsos biologios básicos.

Reforzadores Secundarios:
Aquellos aprendidos, como el dinero, que desarrollan sus propiedades como tales debido a su asociación con los reforzadores primarios.

Estimulos Discriminativos
Clave que señala que el reforzamiento está disponible si el sujeto emite una respuesta en particular.
FORMACIÓN
Proceso de aprendizaje que implica el reforzamiento de aproximaciones cada vez mas cercanas a la respuesta deseada.
EXTINCIÓN
El debilitamiento gradual y la eliminación de una respuesta operante cuando no es reforzada.
Programas de reforzamiento
Método de aproximaciones sucesivas:
Empleado para formar la conducta que implica el reforzamiento de aproximaciones cada vez mas cercanas a la respuesta deseada.
Planes predeterminados para programar la entrega del reforzamiento.
Programa de reforzamiento continuo:
Sistema para fortalecer respuestas cada vez que se produce la que es deseada.
Programa de reforzamiento parcial:
Sistema para dispensar reforzamiento en el cual solo se refuerza una porcion de las respuestas deseadas.


Programa de proporción fija (PF):
El reforzamiento se entrega despues de una cantidad especifica de respuestas correctas.

Programa de proporción variable (PV):
El número de respuestas correctas necesarias antes de entregar el reforzamiento, varia alrededor de algun número promedio.
Programa de intervalo fijo (IF):
Respuesta correcta despues que ha pasado un tiempo determinado desde el ultimo reforzamiento.

Programa de intervalo Variable (IV):
El tiempo debe pasar antes que el reforzamiento pueda darse por una respuesta corecta es variable en lugar de fijo.
Aprendizaje de Escape:
Cambios conductuales que permiten a un organismo escapar de un estímulo repulsivo.


Aprendizaje de Evitación:
El que permite que un organismo evite un estímulo repulsivo.
CASTIGO
Introducción de un estímulo repulsivo o el retiro de un estímulo reforzador después de una conducta particular, lo que conduce al debilitamiento o supresion de la respuesta.
Castigo Positivo:
Agregar a presentar un estímulo repulsivo o desagradable despues de una conducta determinada.
Castigo Negativo:
Implica la eliminación o el retiro de un estímulo reforzador despues de una conducta en particular.
Comparación entre refuerzo y castigo
Aprendizaje
Cognitivo

Proceso que ocurre sin la oportunidad de mostrar primero la respuesta aprendida o ser reforzado por está.
Proceso de disección mental de un problema hasta que las piezas se unen pronto para formar una solución viable.
Aprendizaje que ocurre pero que permanece "oculto" hasta que existe una recompensa por realizar la conducta aprendida.
Aprender por medio de observar e imitar la conducta de otros.
Mapa Cognitivo:
Representación mental de un área que ayuda a un organismo a trasladarse de un punto a otro.
Reforzamiento
positivo
Reforzamiento negativo
Castigo Positivo
Castigo negativo
Se introduce un suceso o estimulo positivo.
Se retira un estimulo negativo
Se aplica un estimulo repulsivo
Se retira un estímulo reforzador
Referencias
Nevid, J (2011) Psicología conceptos y aplicaciones. Mexico, Cencage Learning.(cap 5)
Bases biológicas de la conducta y la experiencia. (Cap 11)
(Condicionamiento clásico/operante Aprendizajes con ejemplos)
https:// www.youtube.com/watch?v=C0xVGClCLSs
(Pequeño Albert) https:// www.youtube.com/watch?v=XAoVZ7bzJ38
(Thorndike ley del efecto) https:// www.youtube.com/watch?v=smX9jug1QS8
(Skinner) http:// www.youtube.com/watch?v=F0I_qznwqhs
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