Guided inquiry
Väsyttääkö Google- Wikipedia jatkumo?
Tuntuuko, että esitelmät tehdään copy/paste menetelmällä ilman sen suurempaa sitoutumista?
Oletko havainnut, että oppilaan ajattelun taidoissa on puutteita?
Onko kirjaston antamasta tiedonhaun opetuksesta todellista hyötyä?
ELEMENTIT
2. Uppoutuminen
aiheeseen laaja-
alaisesti
6. Luo ajatuskartan pohjalta esitys
Miksi?
- uusi OPS tulossa
- monilukutaito sen myötä
- oppimisessa korostuu omaehtoinen oppiminen, tutkiva
ja ilmiöpohjainen oppiminen
lähdekritiikissä todettuja puutteita!
- kirjaston tietotaito!
- opetuksen lähtökohdista?
- palveleeko kirjaston antama tietokanta opetus todella opetusta?
- voisiko se olla jotain muuta??
Kirjastojen ydinosaamista oppimisen kumppaniksi, valmiina uuteen opetussuunnitelmaan!
Ohjattu ja tutkiva tiedonhaku
Tutkivaa taitoa kirjastosta kouluille!
Menetelmän
Perustuu tiedonhaun malliin, joka ajattelee tiedonhakua prosessina.
Arvioi
1. Avaus
- aiheeseen opastus ja inspirointi
3. Tutkiskele aihetta, mikä minua kiinnostaa!
4. Tunnista oma aiheesi ja täsmennä, esitä itsellesi kysymys!
5. Kerää tietoa aiheeseesi ja lue aiheesta. Vertaile ja tee ajatuskartta!
7. Arvioi
miten
onnistuit!