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confiabilidad y validez

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by

Anabella Callejas

on 16 July 2016

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Transcript of confiabilidad y validez

Antecedentes
Los test psicológicos (Anastasi, 1978)
Son esencialmente;
una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta
CONFIABILIDAD
VALIDEZ

TIPOS DE
VALIDEZ

Confiabilidad
MÉTODOS MAS UTILIZADOS PARA DETERMINAR LA CONFIABILIDAD
FUNCIÓN BÁSICA
Medir diferencias :
entre los individuos
entre las reacciones del mismo individuo en distintas ocasiones
ACTUALMENTE
El propósito principal de los test y evaluaciones psicológicas ha prevalecido durante todo este siglo, y consiste en evaluar:
el comportamiento,
las capacidades mentales y
otras características personales con el objeto de ayudar en los juicios, predicciones decisiones
Adam Smith
CONFIABILIDAD Y VALIDEZ
La confiabilidad
Consistencia de las puntuaciones obtenidas por los mismos individuos cuando son examinados

Capacidad del instrumento para proporcionar la misma medición en diferentes ocasiones.

Se refiere al nivel de exactitud y consistencia de los resultados obtenidos al aplicar el instrumento por segunda vez en condiciones tan parecida como sea posible.

Refiere al grado en que su aplicación de un instrumento repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
La American Psichological Association (APA,1954) señaló 4 tipos de validez de:
contenido,
criterio
constructo.
predictiva
Otros autores la clasifican en validez de
contenido,
criterio y
constructo.
VALIDEZ
Grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir.

Grado en que un instrumento realmente mide lo que el investigador pretende. Thorndike .

Se refiere siempre a los resultados, para lo cual deben considerarse el uso que se hará de éstos.

Cuando se requiere determinar si un instrumento es válido se requiere, entonces, información acerca de los criterios que han presidido su construcción y administración. Los criterios son entonces, externos a la evaluación misma
Método de formas alternativas o paralelas
En este procedimiento no se administra el mismo instrumento de medición, sino dos o más versiones equivalentes de éste.
Las versiones son similares en contenido, instrucciones, duración y otras características.
Las versiones —generalmente son administradas a un mismo grupo de personas dentro de un periodo de tiempo relativamente corto. El instrumento es confiable si la correlación entre los resultados de ambas administraciones es significativamente positiva. Los patrones de respuesta deben variar poco entre las aplicaciones.
VALIDEZ DE CONTENIDO
Está representada por el grado en que una prueba representa el universo de estudio.

Por tal motivo, deberán seleccionarse los indicadores e ítems de tal manera que estos respondan a las características peculiares del objeto de estudio.

El instrumento debe contener todos los aspectos o ítems del dominio de la variable que se esta midiendo, y se construye de acuerdo con la teoría
Calculo de la Confiabilidad:
Existen diversos procedimientos para calcular la confiabilidad de un instrumento de medición.
Todos utilizan fórmulas que producen coeficientes de confiabilidad.
Estos coeficientes pueden oscilar entre O y 1.
Donde un coeficiente de O significa nula confiabilidad y 1 representa un máximo de confiabilidad (confiabilidad total).
Entre mas se acerque el coeficiente a cero (0), hay mayor error en la medición.
Método de mitades partidas (split-halves):
Los procedimientos anteriores (me-dida de estabilidad y método de formas alternas), requieren cuando menos dos administraciones de la medición en el mismo grupo de individuos.
En cambio, el método de mitades-partidas requiere sólo una aplicación de la medición.
Específicamente, el conjunto total de ítems (o componentes) es dividido en dos mitades y las puntuaciones o resultados de ambas son comparados.
Si el instrumento es confiable, las puntuaciones de ambas mitades deben estar fuertemente correlacionadas.
Una persona con baja puntuación en una mitad, tenderá a tener también una baja puntuación en la otra mitad
APLICACIÓN
(Aiken, 1996)
En diferentes ámbitos de la psicología tales como:
Selección,
Ayuda diagnostica,
Estudios de prevalencia,
Orientación.
Ningún instrumento de evaluación puede tener valor a menos que mida algo en forma consistente o confiable.
Como consecuencia, uno de los primeros aspectos que deben determinarse en un instrumento de evaluación de elaboración reciente es si es lo suficientemente confiable o no para medir aquello para lo que se creó.
(Aiken, 1996).
La finalidad es garantizar que el test constituye una muestra adecuada y representativa del contenido que éste pretende evaluar.
Validez de Criterio:

Llamada también validez concurrente es más fácil de estimar, lo único que se debe hacer es: correlacionar su medición con el criterio, y este coeficiente se toma como coeficiente de validez.
La validez de criterio es una medida del grado en que una prueba está relacionada con algún criterio.

Se compara el criterio con uno externo. Ese criterio juzga el instrumento.
VALIDEZ DE CONSTRUCTO
Determina a través del procedimiento de análisis de factores en que medida los resultados de una prueba se relacionan con constructos.

Un constructo es un atributo para explicar un fenómeno.

En el análisis de factores se generan “variables artificiales”, denominadas factores que representan constructos, los factores se obtienen de las variables originales y deben ser interpretadas de acuerdo con éstas. Se trata, de una técnica para explicar un fenómeno completo complejo en atención de unas cuantas variables.
Medida de estabilidad (confiabilidad por test-retest)
En este procedimiento un mismo instrumento de medición (o ítems o indicadores) es aplicado dos o más veces a un mismo grupo de personas, después de un periodo de tiempo.
Desde luego, el periodo de tiempo entre las mediciones es un factor a considerar.
Si el periodo es largo y la variable susceptible de cambios, ello puede confundir la interpretación del coeficiente de confiabilidad obtenido por este procedimiento.
Y si el periodo es corto las personas pueden recordar cómo contestaron en la primera aplicación del instrumento, para aparecer como más consistentes de lo que son en realidad (Bohrnstedt, 1976).
. Coeficiente KR-20  El KR20 es un indicador de la fidelidad (consistencia interna). Los métodos basados (Rulon, Alfa de Cronbach, Spearman, Brown) en la división en dos porciones (presumiblemente iguales) da desventaja de ser relacionado con las opciones de la partición (véase la mitad igualdad-impar, de la primera y segunda parte, al azar).  Kuder y Richardson desarrollaron un procedimiento basado en los resultados obtenidos con cada ítem. De hecho, hay muchas maneras de precisar otra vez los ítems (reactivos) en 2 grupos, que pueden conducir a las estimaciones diferentes de la consistencia interna.
16 DE JULIO 2016
Los test psicológicos y otros instrumentos de evaluación se aplican a una amplia variedad de contextos de organización de la sociedad contemporánea:
escuelas y universidades,
empresas e industrias,
clínicas psicológicas y centros de asesoría,
organizaciones gubernamentales y militares y
contextos de investigación de distintos tipos
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