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LA EVALUACION COMO EXPERIENCIA TOTAL

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by

Luz Renteria

on 30 March 2014

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Transcript of LA EVALUACION COMO EXPERIENCIA TOTAL

¿COMO PODEMOS DEFINIR LA EVALUACION?
La evaluación más que un instrumento para calificar es un medio que nos permite corregir algunas fallas y procedimientos, retroalimenta los mecanismos del aprendizaje, dirige la atención del alumno, lo mantiene consciente de su grado, avance o nivel de logro, refuerza oportunamente algunas áreas de estudio en el aprendizaje que se perciban como insuficientes, planea nuevas experiencias de aprendizaje
LA EVALUACION COMO EXPERIENCIA TOTAL
POR:
VARGAS RAFAEL
RENTERIA LUZ DAMARIS

TUTORIA:
EVALUACION POR PROCESOS

TUTORA:
LILIANA TREJOS

SEMESTRE
VII
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

TURBO,MARZO 30 DE 20014

¿CUALES SON LOS ASPECTOS COMUNES DE LA EVALUACION?
la evaluación es un juicio de valor.
• Que la evaluación es un proceso sistemático.
• Que la evaluación es una medida de algo.
• Que la evaluación es una herramienta investigativa.

El docente ya no es aquel que sólo enseña unos contenidos, sino que también aprende de los estudiantes, en un acto participativo y dialógico.El docente esta más pendiente de los aciertos que de los errores. Debe fomentar un proceso formativo basado en el respeto y la tolerancia como parte fundamental de la democracia escolar.
Rescata del anonimato y pasividad a los estudiantes, asignándoles funciones importantes. Considera que los estudiantes deben tener una actitud dinámica, creativa, participativa, interactiva, crítica y reflexiva frente a su propio proceso de construcción del conocimiento
Según Ausubel, se hablará de un aprendizaje significativo “cuando los nuevos conocimientos se vinculen de una manera clara y estable con los conocimientos previos de los cuales disponía el individuo”
APORTA LA EVALUACION A LA COSNTRUCCION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS?
LA EVALUACION, UNA OPERACION ENTRE ALUMNO-DOCENTE
EL QUE HACER DOCENTE PARA PROPICIAR ESPACIOS DE EVALUACIÓN
Como parte de una actitud abierta, participativa y clara en el proceso evaluativo, es importante que los alumnos conozcan el qué, el para qué y el cómo van a ser evaluados, y qué actividades tienen que desarrollar para alcanzar los objetivos propuestos en cada una de las áreas del conocimiento del plan de estudios
REFLEXION
la llamada nueva evaluación, que dependiendo de sus matices recibe diferentes nombres (evaluación formativa, evaluación alternativa, evaluación continua, evaluación por procesos y evaluación por competencias), apuntan a contribuir a una experiencia de aprendizaje enseñanza total, porque involucra al estudiante como eje central de toda enseñanza aprendizaje.

Biblografia
:XIOMARA RUIZ(LA EVALAUCION DEL APRENDIZAJE
ROXANA CASTILLO(AUTOREFLEXION Y EVALUACION DE LA PRACTICA DOCE
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