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MI EXPERIENCIA TUTORIAL COMO DOCENTE

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by

martha cruz del valle

on 31 March 2016

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Transcript of MI EXPERIENCIA TUTORIAL COMO DOCENTE

¿Cómo promover una mejor educación, orientada a difundir el conocimiento e incentivar la autogestión de los alumnos en línea?
1.- La autogestión del aprendizaje se refiere al proceso mediante el cual podemos obtener conocimientos, conductas, información y afectos, por cuenta propia, a nuestro ritmo y utilizando las habilidades y recursos que tenemos para poder lograr el objetivo del aprendizaje.

A través de la autogestión, nos es posible acercarnos a los conocimientos que nos interesan y elegir aquellos que queremos adquirir.
En la autogestión del aprendizaje, el estudiante como dueño de su propio aprendizaje, monitorea sus objetivos académicos y motivacionales. Administra recursos materiales y humanos.

(Bandura,1977)
La autogestión la constituyen:

-La meta-cognición: regular los procesos cognitivos

-La motivación: Compromiso

-La volición: Persistencia

(Góngora, J. )
2. ¿que significa en la "vida real" ser un tutor en la virtualidad?
Tener un acercamiento humano con el alumno y facilitar que a su vez él tenga esa vinculación con sus compañeros y con su comunidad
-Formar redes de conocimiento

-Utilizar la tecnología como una herramienta facilitadora del aprendizaje

-Tener propuestas más creativas

-Ser interactivo
3. ¿Cómo se ha transformado el rol del tutor académico en los ambientes telemáticos?
El tutor académico es un guía que:

-Debe estar en la búsqueda continua de aprendizaje

- Poseer gran autoconocimiento

-Tener y promover valores

-Ser asertivo
El tutor académico posee:


Un compromiso con el conocimiento, la sociedad y con él mismo
  4. Las competencias del tutor en los ambientes virtuales para motivar y desarrollar autogestión en los alumnos.
-Intuición

-Inteligencia emocional

-Responsabilidad

-Confiabilidad

-Ser Objetivo


(Saavedra, W. 2005)
-Reflexivo

-Imparcial

-Empático

-Líder

-Respetuoso

(Saavedra, W. 2005)
Conclusión
:

Para promover una mejor educación, orientada a difundir el conocimiento e incentivar la autogestión de los alumnos en línea, es necesario reconocer nuestro papel como tutores, perfeccionar nuestras competencias, estar actualizados, ceder en nuestras creencias más arraigadas sobre el control o el poder que debe ejercer un profesor, actuar con imaginación…
“NO ES EDUCADOR EL QUE SE CANSA DE EXPLICAR AL QUE NO SABE, NI EL QUE CONTABILIZA LOS MINUTOS QUE TRABAJA, NI EL QUE IGNORA LO QUE DEBE DECIR AL ESCLAVO PARA QUE SE LIBERE."

"NO ES EDUCADOR EL QUE CONVIERTE A SUS CHAVALES EN SERES QUE SE MUEVEN A IMPULSOS DEL DINERO Y DE LAS COSAS."


"NO ES EDUCADOR EL QUE NO APRENDE CUANDO ENSEÑA,NI EL QUE CREE QUE TODO ESTÁ ESCRITO Y QUE LO SABE TODO.”

Pedro Crucera
Fuentes:

Saavedra, W. E. Teoría Educativa, 2005
http://www.mailxmail.com/curso-tutoria-educativa/tutor-sus-roles-funciones

Autogestión del aprendizaje, UNAM, 2014
https://www.fundacionunam.org.mx/educacion/autogestion-del-aprendizaje/

Góngora, J. La autogestión del aprendizaje en ambientes educativos centrados en el alumno, ITESM

http://sitios.itesm.mx/va/dide2/documentos/autogestion.pdf

Maestría en Diseño de Proyectos Educativos Virtuales

Tutoría y Mediación en ambientes virtuales educativos

Rosa Martha Cruz Del Valle
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