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Mon cours en ligne - Institut Français de Madrid

Cours de français en ligne avec tutorat
by

Alix Creuzé

on 3 July 2013

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Transcript of Mon cours en ligne - Institut Français de Madrid

Mon cours en ligne
Dispositif hybride et 100% distance

L'apport du tuteur pour accompagner, expliquer, corriger, évaluer, parler

L'apport des pairs pour se motiver, apprendre avec, échanger, partager en français (forums, activités collaboratives, tâches)
Mon cours en ligne :

- A1 à B2 du Cadre Européen

Un dispositif flexible : 100% distance ou hybride
Un accompagnement fort

Une plateforme : Moodle
Le cours à la maison, les questions, les demandes spécifiques, les mises en application en temps réel, avec le tuteurs ...
"Apprentissage inversé" ?

L'apprentissage est centré sur l'apprenant, sur la mise en action
Autonomisation, responsabilité
Des tuteurs qui sont aussi professeurs en présentiel ; ils jouent un rôle de médiateur
+ de flexibilité, + d'individualisation

+ de proximité

Pour l'institution :
Offre complémentaire, qui ne se substitue pas aux cours présentiels ;
mise en place d'une équipe pédagogique -> plus de compétences, plus de créativité, plus de mutualisation et de collaboration, plus de projets innovants, gain de temps, possibilité d'avoir une réflexion stratégique à moyen et long terme

Pour le professeur : montée en compétences dans le domaine des tice et de la conception de ressources, réflexion et expérimentation continues
Valeur ajoutée
L'exemple du dispositif de l'IF MADRID
Bilan et perspectives

Diversification des espaces de pratique du français.


Diversification des modalités d'apprentissage : en autonomie, avec ses pairs, en ligne, en présentiel, en cours particulier, de façon formelle ou informelle ;


Diversification des outils et des supports (ordinateur, tablette, téléphone)
Le mouvement perpetuel...
Faire prendre conscience qu'apprendre une deuxième langue est un atout.

Offrir des dispositifs adaptables, ouverts, prendre en compte les besoins.

Faciliter la pratique de la langue à l'oral comme à l'écrit, diversifier les interlocuteurs, des contextes, des situations.

Favoriser un apprentissage mobile.
Les Miroirs du site "Vivre en Aquitaine"
Miroirs
Une approche pragmatique, plurilingue et puriculturelle
Un contexte économique et social qui valorise l'apprentissage d'autres langues que l'anglais en Espagne


Un public et des besoins qui évoluent : plus de rapidité, plus de flexibilité, plus de liberté, plus de mobilité.
Une prise de conscience de ce que les tice peuvent apporter aux apprenants dans leur apprentissage et dans leur parcours professionnel


Faciliter l'accès au français, les occasions d'échanger et d'agir en français

OUVERTURE
FLEXIBILITÉ
SOCIALISATION

PAIRS, GROUPE
Tracer le chemin, baliser les parcours
Etc.
GUIDAGE
Autres dispositifs
Facebook "En français" pour l'apprenant.


Vizamonde, Blog de mutualisation, pour les enseignants

Espaces d'échange, de collaboration, d'auto-formation
Le site Voyages en français
http://www.voyagesenfrancais.fr

- "Mon cours en ligne"
- Formations de professeurs en ligne
- Projet Voyages en français
- Espaces de partage et de mutualisation
Environnement d'apprentissage

Pratiques de classe

Cours et
formations en présentiel et en ligne

Ressources pour l'apprentissage autonome
PRÉSENCE
À DISTANCE
Individualiation
Ressources gratuites ou payantes, open source ou avec copyrights, apprentissages formels et informels, parcours autonomes ou guidés ...
L'exemple de l'Institut français
de Madrid

Anticiper
S'adapter
Innover
Préparer
PLAISIR
ACTION
« 65% des écoliers d'aujourd'hui pratiqueront, une fois diplômés, des métiers qui n'ont même pas encore été inventés » selon le département d'état américain du travail.
Eviter le zapping
Le savoir devient la principale source de richesses de nos économies et il devient primordial de promouvoir « un enseignement et un apprentissage plus flexibles et plus ouverts sur le marché du travail en exploitant le potentiel qu’offrent les nouvelles technologies de l’information et de la communication (TIC) » (Amblard, Rollin, 2010).
Mettre en place des dispositifs à distance pour l'apprentissage du français langue étrangère
D'autres espaces d'échange
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