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Habilidades Sociais - NÃO DELETE

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Projeto Estudante Cooperativo

on 11 February 2014

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Transcript of Habilidades Sociais - NÃO DELETE

HABILIDADES SOCIAIS
ASSERTIVIDADE
SIMPATIA ≠ EMPATIA

ASSERTIVIDADE E EMPATIA
A conduta assertiva tem bons resultados a níveis individuais e a empatia melhora os resultados da interação.
Componentes das Habilidades Sociais
Habilidades Socias
Cognitiva (variáveis do indivíduo)
Situacional (contexto ambiental)
Elementos verbais, não verbais e de expressão.
EMPATIA
Comportamental (tipo de habilidade)
BLÁ BLÁ BLÁ BLÁ
CLASSIFICAÇÃO DAS HABILIDADES SOCIAIS
Iniciar, manter e encerrar conversação
Dar e pedir opinião
Fazer e responder perguntas
Habilidades Sociais de Comunicação
blá, blá
blá
??
Habilidades Sociais de Civilidade
Cumprimentar
Apresentar-se
Dizer “por favor” e agradecer
Oi, eu me chamo Rodrigo.
Obrigado!
Habilidades Sociais de Assertividade, Direito e Cidadania
Manifestar opinião
Concordar e discordar
Desculpar-se e admitir falhas.
Habilidades Sociais Empáticas
Parafrasear
Refletir sentimentos
Expressar apoio
Habilidades Sociais de Trabalho
Coordenar grupos
Falar em público
Tomar decisões
Bláblá
OU
Habilidades Sociais de Expressão de Sentimento Positivo
Fazer amizades
Expressar a solidariedade
Cultivar o amor
Oi
Oiiii
É uma
disposição
para se colocar no
lugar do outro
, se dedicando a
ouvir
e compreender,
sem julgar
, o que a outra pessoa sente, pensa e deseja.
TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS
Planejar as sessões de treinamento para treinar as HS.
Avaliação dos efeitos do treinamento em HS.
Escolher quais habilidades sociais serão treinadas.
Conhecer quais são as HS que os alunos possuem.
Capacidade de defender os
direitos
pessoais e de
expressar pensamentos
, sentimentos e crenças de forma
honesta
, direta e apropriada, sem violar os direitos da
outra pessoa
.
É muito importante perceber que é sobre o conjunto/turma que se pode agir e não sobre alguns, porque se existe um problema ele reside na interação e não no indivíduo isolado.
Procedimentos do THS
Acordo de Convivência
O Acordo de Convivência não se propõe a ser um “isolante” de problemas e conflitos no grupo, mas sim, a prevê-los e evitá-los com uma série de comportamentos que favoreçam a boa convivência.
Princípios da Cooperação
Responsabilidade 
individual/Compromisso


Ex: Chegar no horário combinado
Interação promotora

Ex: Compartilhar conhecimento, contribuindo para a aprendizagem dos colegas
Aceitação das diferenças/ Tolerância


Ex: Criar grupos que valorizem a heterogeneidade
Ajuda mútua/ 
Compartilhamento de saberes


Ex: Garantir que todos participem das discussões
Confiabilidade mútua


Ex: Realizar uma rotatividade de tarefas para gerar confiança entre os membros do grupo.
Assertividade e empatia 
(Habilidades Sociais)
Autonomia
Equidade nos ganhos
Falibilidade
Objetivos da Oficina
Reconhecer as habilidades sociais que já possui no seu repertório comportamental, identificando aquelas necessárias para a convivência em célula e proporcionar um espaço de treinamento dessas habilidades.
IMPORTÂNCIA DAS HABILIDADES SOCIAS NA CÉLULA DE ESTUDO
O grupo que utiliza as Habilidades Sociais consegue ter uma interação de qualidade.
Com o uso das Habilidades Sociais, os estudantes conseguem compartilhar o conhecimento de forma mais eficiente.
As Habilidades Sociais funcionam como o cimento que liga as pessoas (os “tijolos”) para construir a cooperação no grupo.
As Habilidades Sociais contribuem na vivência dos conflitos, pois as pessoas aprendem a se respeitar mutuamente.


São importantes para estimular o potencial dos jovens para que possam se desenvolver de forma mais saudável.
As Habilidades Sociais são importantes para que os estudantes mantenham amizades mais autênticas e duradouras.
As Habilidades Sociais são importantes para que os estudantes possam aprender a compreender o outro.
São importantes para que os estudantes possam compartilhar e juntos buscar a concretização de seus sonhos.
O uso das Habilidades Sociais numa célula é importante para que os estudantes se tornem protagonistas cooperativos e solidários, a fim de construir uma sociedade melhor para todos!
1. Conhecer o repertório inicial dos alunos.
2. Definir objetivos (habilidades sociais) de intervenção.
3. Planejar e implementar as sessões de treinamento.
4. Avaliar a efetividade, a validade social e a generalização dos efeitos do treinamento.
CÍRCULO DO REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL
Admitir os erros
• "O erro foi meu."
• "Me desculpe."
• "Eu sinto muito pelo que fiz."
• Olhar nos olhos da pessoa com quem se está falando.
• Sorrir francamente.
• Expressar no rosto seriedade e segurança ao falar.
Tabela em T
Enunciados
Comportamentos
Em um processamento da célula "Unidos", o articulador leva pro grupo a sua preocupação em relação às faltas de alguns dos participantes. Pedro, um dos membros que esteve ausente nos últimos encontros, pede desculpas ao grupo. Todos decidem firmar um novo compromisso com a célula.
Articulador: Deverá esperar sua vez de falar enquanto Pedro estiver falando. Pedro: Deverá admitir o erro em relação às suas faltas nos últimos encontros.
SITUAÇÃO
É possível viver sem conviver com outras pessoas?
É possível aprender e viver sem interagir com outras pessoas?
Sem fazer perguntas?
Sem tirar dúvidas?
Sem discordar?
Sem expor suas ideias?
Sem conversar?
Ensaio comportamental:
reforçamento e modelagem
Instrução e solução de problemas
Aprendizagem social (modelação)
Habilidades Sociais de Comunicação
Iniciar, manter e encerrar conversação
Dar e pedir opinião
Fazer e responder perguntas
Minha opinião é...
Admitir quando cometer erros
Oferercer ajuda
Vivenciar os conflitos
Partilhar ideias
Proporcionar interação
É possível desenvolver-se sem interagir?
Esperar sua vez de falar
Não gritar, falar em tom baixo
Manter a calma
Vivenciar conflitos
Já nascemos sabendo conviver?
Você já ouviu falar de

HABILIDADES SOCIAIS
?
COMPORTAMENTO HABILIDOSO SOCIALMENTE

Você já viveu algum conflito onde você não era escutado, nem respeitado e ainda mais agredido?
Podemos aprender a conviver com as pessoas!
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