Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Thiet ke he thong e-learning

Thiết kế một hệ e-learning theo ngữ cảnh
by

Thái Học

on 19 December 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Thiet ke he thong e-learning

Thiết kế một hệ e-Learning theo ngữ cảnh
design by Dóri Sirály for Prezi
I. Kiến trúc tổng quát của một hệ e - Learning
Thiết kế nhanh và tin cậy cho một hệ e-Learning
Giới thiệu về môi trường ảo - VLE
Khảo sát một số LMS/LCMS thông dụng
Khảo sát và đặc tả yêu cầu đối với ngữ cảnh cụ thể của một trường PT
Nhóm 10
GVHD: Ts Lê Đức Long

Nguyễn Thái Học
Võ Thị Ngọc Hoa
K37.103.512
K37.103.509
Chủ Đề 3
Nội dung trọng tâm
1. Kiến trúc tổng quát của hệ E- Learning
2. Giới thiệu về môi trường học tập ảo
3.Khảo sát một số LMS/LCMS thông dụng
4. Khảo sát và đặc tả yêu cầu
đối với ngữ cảnh cụ thể của một trường PT
5. Thiết kế nhanh và tin cậy cho một hệ E - Learning
Mô hình kiến trúc hệ thống elearning Nguồn:http://el.edu.net/docs/
Học tập sẽ dựa trên mạng Internet là chủ yếu, thông qua World Wide Web (WWW).

Hệ thống e-Learning sẽ được tích hợp vào portal của trường học hoặc doanh nghiệp. Như vậy hệ thống e-Learning sẽ phải tương tác tốt với các hệ thống khác trong trường học như hệ thống quản lý sinh viên, hệ thống quản lý giáo viên, lịch giảng dạy…cũng như các hệ thống của doanh nghiệp như là ERP, HR…
Một thành phần rất quan trọng của hệ thống chính là hệ thống quản lý học tập (Learning Management System), gồm nhiều module khác nhau, giúp cho quá trình học tập trên mạng đuợc thuận tiện và dễ dàng phát huy hết các điểm mạnh của mạng Internet.
Learning Management System (LMS)
Các công cụ tạo nội dung.
Với những nước và khu vực mà cơ sở hạ tầng mạng chưa tốt thì việc dùng các công cụ soạn bài giảng là một sự lựa chọn hợp lý.
Một hệ thống tạo nội dung mềm dẻo thường cho phép kết hợp giữa soạn bài giảng online và offline

E-Learning Editer/Authoring
Các chuẩn/đặc tả là một thành phần kết nối tất cả các thành phần của hệ thống e-Learning. LMS, LCMS, công cụ soạn bài giảng, và kho chứa bài giảng sẽ hiểu nhau và tương tác được với nhau thông qua các chuẩn/đặc tả.
Kiến trúc hệ thống E-learning sử dụng công nghệ Web
Nguồn: http://www.viettotal.com/
Asianux
Làm thế nào để xây dựng khóa học có nội dung dạy học hấp dẫn, có hiệu quả cao trong dạy học thông qua hệ thống elearning ở nước ta?
Định nghĩa về VLE :
VLE là một phần mềm máy tính để tạo thuận tiện cho việc tin học hóa trong học tập hoặc e-Learning.
Môi trường học tập ảo (Virtual Learning Environment) là một hệ thống giáo dục e – Learning dựa trên nền Web gồm các thành phần tương ứng với nền giáo dục thông thường.
VLE cung cấp các truy cập ảo đến các lớp học, nội dung bài học, bài kiểm tra, bài tập về nhà, điểm số, các trang web liên kết học tập,…
Môi trường học tập trong elearning có thể được coi là một môi trường học tập ảo hay không ?
VLE được gọi với nhiều tên khác nhau như:
Learning Management System (LMS)
Content Management System hay Course Management System (CMS)
Learning Content Management System (LCMS)
Managed Learning Environment (MLE)
Learning Support System (LSS)
Online Learning Centre (OLC)
OpenCourseWare (OCW)
Learning Platform (LP).

Các thành phần trong VLE:
Các chương trình học
Thông tin hành chính về khóa học.
Khóa học đang diễn ra.
Nội dung cơ bản của một số hoặc tất cả các khóa học.
Tài liệu bổ sung, tham khảo
Câu hỏi trắc nghiệm, bài tập tương tác tính điểm

Lợi ích
Tiết kiếm về thời gian của cán bộ giảng dạy.
Tạo điều kiện trình bày của học tập trực tuyến bởi các giảng viên với thay đối thời gian và đại điểm.
Cung cấp hướng dẫn quen thuộc với các thế hệ web theo định hướng hiện tại của sinh viên.
Tạo thuận lợi cho giảng dạy giữa các trường khác nhau.

Lợi ích
Cung cấp cho việc tái sử dụng vật liệu phổ biến trong các khóa học khác nhau.
Cung cấp tự động tích hợp các kết quả học của sinh viên vào các hệ thống thông tin trong khuôn viên trường.
Moodle:
Là một hệ thống mã nguồn mở quản lý khóa học (CMS), còn được gọi là một hệ thống quản lý học tập (LMS) hoặc một môi trường học tập ảo (VLE)
Blackboard:
Blackboard làm việc với khách hàng để phát triển và thực hiện một hệ thống quản lý học tập có ảnh hưởng đến mọi khía cạnh của giáo dục
SaKai:
Một công nghệ tạo ra cộng đồng sôi động giúp nâng cao giảng dạy, học tập và nghiên cứu.
Nguồn :personallearningenvironments.wordpress.com 
LMS
LCMS
Learning Management System (LMS)
Là phần mềm quản lý, theo dõi và tạo các báo cáo dựa trên tương tác giữa học viên và nội dung và giữa học viên và giảng viên.
Một Learning Content Management System (LCMS)
Là hệ thống dùng để tạo, lưu trữ, tổng hợp và phân phối nội dung E-Learning dưới dạng các đối tượng học tập. Vậy đặc điểm chính để phân biệt với LMS là LCMS tạo và quản lý các đối tượng học tập.
Một số LMS/LCMS thông dụng
Moodle
Blackboard
SaKai
WebCT
Moodle:
Moodle (viết tắt của Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) được sáng lập năm 1999 bởi Martin Dougiamas, người tiếp tục điều hành và phát triển chính của dự án.
Moodle : là một hệ thống mã nguồn mở quản lý khóa học (CMS), còn được gọi là một hệ thống quản lý học tập (LMS) hoặc một môi trường học tập ảo (VLE).
Moodle đã rất phổ biến trong giáo dục trên toàn thế giới như một công cụ để tạo ra các trang web động trực tuyến cho sinh viên.
Do không hài lòng với hệ thống LMS/LCMS thương mại WebCT trong trường học Curtin của Úc, Martin đã quyết tâm xây dựng một hệ thống LMS mã nguồn mở hướng tới giáo dục và người dùng hơn.
Moodle có sự phát triển vượt bậc và thu hút được sự quan tâm của hầu hết các quốc gia trên thế giới và ngay cả những công ty bán LMS/LCMS thương mại lớn nhất như BlackCT (BlackBoard + WebCT) cũng có các chiến lược riêng để cạnh tranh với Moodle.
Moodle là một trong các LMS thông dụng nhất tại Việt Nam.
Web chính thức :http://moodle.org/
Moodle có một số lượng rất lớn người sử dụng với 9.237 website đã đăng ký tại 147 quốc gia với 2.587.905 người sử dụng tại 242.342 khóa học vào năm 2006
Nguồn:http://asianux-vietnam.vn/giai-phap&action=viewNews&id=39
Blackboard
Blackboard : làm việc với khách hàng để phát triển và thực hiện một hệ thống quản lý học tập có ảnh hưởng đến mọi khía cạnh của giáo dục.
Giúp khách hàng thu hút học sinh theo những cách mới thú vị, tiếp cận họ về các điều khoản và các thiết bị của họ - và kết nối hiệu quả hơn, giữ cho sinh viên thông báo, tham gia, và cộng tác với nhau.
Thông qua hệ thống quản lý khóa học, chúng tôi làm việc với khách hàng để xây dựng một kinh nghiệm giáo dục tốt hơn.
Web chính thức :
http://www.blackboard.com/

SaKai
SaKai : là một cộng đồng các viện nghiên cứu, các tổ chức thương mại và các cá nhân hợp tác với nhau để phát triển một môi trường cộng tác và học tập chung.
Sakai CLE là một phần mềm giáo dục miễn phí, mã nguồn mở.
Sakai là một ứng dụng dựa trên Java, một gói ứng dụng hướng dịch vụ được thiết kế theo phương châm co giãn, tin cậy, tương tác và mở rộng.
Sakai bao gồm nhiều tính năng chung của các hệ quản trị đào tạo, bao gồm đưa lên các tài liệu hướng dẫn, sách giáo trình,thảo luận, chat,bài tập lớn và các bài kiểm tra online.
Phiên bản 1.0 được phát hành vào tháng 3 năm 2005

Web chính thức : http://sakaiproject.org/
WebCT
WebCT (Công cụ học) hoặc Blackboard Learning System, bây giờ thuộc sở hữu của Blackboard,
Là một hệ thống môi trường học tập ảo độc quyền trực tuyến được cấp phép các trường đại học và các tổ chức khác và được sử dụng trong nhiều trường cho học tập điện tử.
Để các khóa học WebCT của mình, giáo viên hướng dẫn có thể thêm các công cụ như diễn đàn thảo luận, các hệ thống mail và chat trực tiếp, cùng với nội dung bao gồm tài liệu và các trang web.
Các phiên bản mới nhất của phần mềm này ngay bây giờ được gọi là Webcourses.
Website:http://www.webct.com
So sánh đặc điểm và chức năng của 3 VLE thông dụng:
Moodel, Blackboard và SaiKai
1. Nhu cầu và khả năng áp dụng của đơn vị?
2. Nên lựa chọn và áp dụng hình thức nào?
3. Mức độ của hệ thống như thế nào?
4. Phạm vi và đối tượng sử dụng?
1. Nhu cầu và khả năng áp dụng của đơn vị?
Nhu cầu sử dụng
Con người
Người quản trị hệ thống
Người quản lý khóa học
Người quản lý dạy và học
Chuyên gia lĩnh vực
Người làm phần mềm nội dung
Trợ giảng,..
Hệ thống
Phần cứng
Phần mềm
Cơ sở hạ tầng
2. Nên lựa chọn và áp dụng hình thức nào?
Face to face
Blend
Trực tuyến
Việc thiết kế và xây dựng các chương trình Blended leaning sẽ là một hướng đi mới để đổi mới PP dạy học, tạo ra một sự đổi mới về phong cách dạy và học, cũng như đổi mới cả về môi trường học tập năng động kết hợp được cả dạy học truyền thống (face to face class) với dạy học trực tuyến (E – learning), đem lại hiệu quả và chất lượng trong dạy và học phù hợp với xu thế phát triển của thời đại mới.
3. Mức độ của hệ thống như thế nào?
4. Phạm vi và đối tượng sử dụng?
Đối với 1 trường trung học phổ thông:
+ Phạm vi sử dụng: Các môn học trong trường phổ thông.
+ Đối tượng sử dụng: Học sinh trung học phổ thông và giáo viên phổ thông.
E-Learning by Design (Horton, 2006)
Bước 1: làm rõ mục tiêu của dự án
Bước 2: Mô tả dự án của bạn sẽ
đóng góp đến mục tiêu tổ chức
đó một cách trực tiếp như thế nào.
Bước 3: Viết mục tiêu học tập cho
khóa học.
Tất cả mọi vấn đề xuất phát từ mục tiêu. Từ mục tiêu xác định điều kiện tiên quyết, chọn hoạt động học tập và thiết kế kiểm tra. Mục tiêu tốt tập trung sự nỗ lực, giảm khởi đầu sai lầm, và giảm lãng phí.
Một mục tiêu học tập tốt phải rõ ràng, chính xác và có giá trị
Horton, W. (2006) E-Learning by design, Pfeiffer-An Imprint of Wiley, USA
Horton, W. (2006) E-Learning by design, Pfeiffer-An Imprint of Wiley, USA
Xây dựng từ những phần được sử dụng lại
Đưa mục tiêu vào đối tượng học tập
Hoạt động học tập (learning activities)
Tạo bài kiểm tra (create tests)
Then redesign again and again
Full transcript