Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

LA JOGUINA

No description
by

José Manuel Andrés Cabezas

on 12 March 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of LA JOGUINA

LA JOGUINA
Són materials creats específicament com objectes de joc i que consegueixen aquest objectiu, es a dir que els nens i nenes juguin amb ells.
Una mica d'història de la joguina
1. Fabricació casera i manual. Desde l'antiguitat fins a l'edad mitjana. Exemple: ninas de drap , pilotes de papir, cavalls d'arcilla entre d'altres.
Joguina pre-hispànica
2. Fabricació artesanal i manufacturera. La joguina es ven. Exemple: soldats de plom, ninas de fusta, porcelana, petits cavals i altres.
Soldats de plom
3. Fabricació industrial (fins a l'actualitat).
Fabricació a gran escala.
Cotxe teledirigit
Clasificació de les joguines
Clasificació segons l'àrea de desenvolupament promoguda.

1.
Joguines sensorials o de desenvolupament de la creativitat.
(Coneixement del propi cos a travès dels sentits). Ex: joguines d'arcilla, plastilina, maquillatje, disfresses i altres.

2.
Joguines motrius o de desenvolupament de la motricitat
.
(Domini del propi cos del nen/nena practicant amb la joguina).
Tipus: Motricitat global. Coordinació moviments tot el cos.
Ex: Hula-hoops, bicicletes, patins i altres.
Motricitat fina. Moviment mans i dit
Ex: Yoyós, caniques, maquetes, futbolins i altres.

3.
Joguines cognitives o de desenvolupament de l'inteligència.
(Desenvolupament intel·lectual, raonament, llenguatje i lògica.
Ex: Puzzles, dominos, jocs de cartes i altres.
4.
Jocs de relació social o de desenvolupament de la sociabilitat.
(Fomenta la relació de les persones). Ex: Joc simbòlic, ninas i ninos, cuines, escoles, tendes i altres.
5.
Joguines de desenvolupament afectiu i emocional.
(Equilibri emocional i descarregar tensions). Ex: Representacions en miniatura, cuines, tendes i altres.
Una altre clasificació. El sistema ESAR
Feta per la psicòloga Denise Garon.Té en compte les etapes evolutives de Piaget
E: Joguines que proporciones exercici
(Exercise).
S: Joguines que proporcionen joc simbòlic.
(Symbolical).
A: Joguines de construcció.
(Assemblage).
R: Joguines que facilitan el joc de regles.
(Rules).
Guia sistema Esar
La joguina ha de transmetre valors
Respecte vers els demes i l'entorn
1. Joguines sexistes. S'ha de superar la dualitat joc per nen, joc per nenes.

2. Jocs bèlics. El joc bèlic legitimitza la violència i el maniqueisme de gent bona i mala. Ex: Videojoc bèlics.
Call of duty, líder de vendes en viodeojocs.
56 milions de jocs venuts any 2010. 3000 milions de $ en vendes.
Font:Wikipedia.
El consum sostenible
Les tres R: Una tasca educativa
Reciclar les joguines, arreglant-les o fabricant de noves a partir de material de rebuig.
Reutilitzar les joguines, donant-les a altres nens.
Reduir el consum de joguines innecesaries.

Consum sostenible, responsable i solidari.
El consum solidari
Hi ha compradors que tenen en compte les condicions de treball on es fan les joguines.

1. Producció artesanal local.
2. Producció artesanal global. Comerç Just. Fets a païssos pobres, fets en condicions laborals dignes i justes.
3. Producció industrial local. La fabricació es fa a Espanya i no es subcontrata.
4. Producció industrial global. Joguines fetes per empreses multinacionals, a païssos amb condicions laborals indignes i precàries.
Una forma alternativa de comerç.
ES HORA DE PRENDRE CONCIÈNCIA.
Reflexió
Criteris per l'adquisició de joguines
1. Edat, nivell de maduressa del nen o nena.
2. Evitar les distincions de sexe.
3. Seleccionar jocs creatius.
4. Buscar joguines variades i suficients.
5. Durabilitat i solidessa
6. Seguretat i higuiene.
7. Lleguir les etiquetes
8. Comprobar els valors que fomenten
9. Si pot ser, que siguin de consum solidari,
Mai el compraré pels meus fills
Una mica de lleis
Lleis sobre la seguretat de les joguines:
1. Directiva 2009/48/CE del Parlament Europeu i del Consell.
2. Real Decreto 1205/2011.
Etiquetatje: A la joguina ha d'aparèixer les inicials CE. Si porta a més una N, vol dir que ha passat la certificació de qualitat de Aenor.

LLei que regula la publicitat:
1. Llei 25/1994, llei 22/1999 i llei 29/2009
Disseny de joguines per a tots
1. La mayoria de les joguines poden ser utilitzades per nens amb discapacitats. A vegades s'han de fer petites modificacions.

- Persones amb discapacitat motora. Possar velcre, imans, ventoses. Fer grans les peçes i els manecs entre d'altres modificacions.

- Persones amb discapacitat auditiva. Auriculars, amplificació sonora, vibracions, entre d'altres.

- Persones amb discapacitat visual. Textos en Braille, relleus, grabacions de veu, velcre, imans i altres.
La Llei 51/2003 promou el Disseny per a tothom.
Un video que sintetiza la lliço.
Los juguetes son amigos
de colores diferentes,
en un cajón apilados
parece que están ausentes.

Carros , osos y soldados
una pelota gigante,
un barquito con su cuerda
y un trompo de esos de antes.

Nos regalan alegrías
y tanta felicidad,
que se acaba en un instante
cuando están desordenados,
y por la casa regados
si se aparece mamá.

Una vella poesía
Unitat 4. Materials per l'activitat lúdica
José Manuel Andrés ASCT1
Full transcript