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I. Definición, perfil y funcionamiento de la tutoría

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by

ana layseca

on 9 February 2016

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Transcript of I. Definición, perfil y funcionamiento de la tutoría

Actividad 3 La tutoría como recurso para afrontar las necesidades y problemas de la práctica profesional
I. Definición, perfil y funcionamiento de la tutoría
Marco general para la organización y funcionamiento de la Tutoría en Educación Básica Docentes y Técnicos Docntes de nuevo ingreso Ciclos escolares 2014-205 y 205-2016
Objetivo
Deberá contribuir a la formación y buen desempeño de los Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso, y favorecer su permanencia en la función mediante la evaluación que realizarán los primeros dos años.
Características del tutor
El perfil del Tutor se construye a partir de las 5 dimensiones básicas del perfil Docente y Técnico Docente, en los 3 niveles de Educación Básica.
Funciones del tutor
Deberán ser adaptadas a las características concretas y particulares de los centros escolares donde se llevarán a cabo.
Definición
Movimiento lateral que comprende actividades de acompañamiento, apoyo y seguimiento a Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso.
Acciones sistemáticas de acompañamiento, apoyo y seguimiento personalizado a los Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso en su incorporación al sistema educativo
Están en función de las capacidades que debe tener, en términos profesionales y personales, para lograr resultados satisfactorios en el desarrollo profesional de su Tutorado dentro del ámbito escolar.
Observar el trabajo cotidiano del Tutorado, brindarle retroalimentación en una relación de diálogo y respeto profesional.
Compartir su experiencia y conocimientos relacionados con los aprendizajes.
Estimular el conocimiento de las formas de pensamiento.
Proponer estrategias que favorezcan la permanencia, promoción de grado y la eficiencia terminal de los alumnos.
Orientar al Tutorado sobre la importancia de contar con evidencias del trabajo desarrollado con sus alumnos a lo largo del ciclo escolar.
Facilitar al Tutorado el conocimiento de herramientas y técnicas de evaluación.
Diseñar y sugerir estrategias para que el Docente y Técnico Docente de nuevo ingreso se sitúe en el contexto escolar.
Compartir la reflexión sobre las estrategias para la organización y aprovechamiento efectivo del tiempo escolar.
Recomendar distintas formas de comunicación del Docente y Técnico Docente de nuevo ingreso con las familias de los alumnos.
Invitar al Docente y Técnico Docente de nuevo ingreso a valorar de manera constante sus avances, identificar sus áreas de oportunidad y proponer acciones para atenderlas.
Inserción a la docencia apoyada por la tutoría
Los Docentes y Técnicos Docentes sujetos de Tutoría recibirán apoyo quienes hayan participado en el Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica.

Recibirán dicho apoyo quienes ocupen una plaza con nombramiento definitivo en el servicio público educativo.
¡Siempre avante!
Elaboró: Ana Estefanía Layseca Olvera
Querétaro, Qro._ Febrero 09, 2016
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