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DOCENTES

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by

Mariana Morales Arias

on 22 June 2015

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Transcript of DOCENTES

La profesión docente es el resultado de la construcción de una serie de rasgos, funciones y representaciones a lo largo de la historia.
Una Relación con la Cultura, una Autoridad Cultural
La relación es asimétrica porque las dos partes no están en igualdad de condición.
El docente crea relación entre alumno y mundo exterior.
El presente no significa ni más ni menos que pensar y reflexionar como el docente se posiciona y que selección hace del presente para transmitir a sus alumnos.
MÉTODO Y VOCACIÓN
Orígenes de la organización de a carrera profesional para el magisterio
Estado
dio lugar central
Cambio del Oficio Docente
DOCENTES: LA TAREA DE CRUZAR FRONTERAS Y TENDER PUENTES
Transformaciones de la estructura del sistema educativo y los cambios sociales, culturales y políticos que envuelven las escuelas
Trabajo de enseñar con una relación con la cultura (relación propia)
A partir de la propia relación:
Habilitamos, facilitamos, abrimos, acompañamos una relación de los otros con la cultura en la sociedad en que vive.
la profesionalización de la docencia
surge
a una serie de políticas para sostener la expansión educacional
LUGONES
La docencia es una carrera esencialmente burocrático cuya demanda depende de las necesidades del Estado
Problema de Preparación de los Docentes
surge
la prescripción metodológica
si había una buena difusión
el proceso escolar estaba garantizado
Política y Sociedad Constituyendo la Tarea
Educación y enseñanza
tienen una
Dimensión política que aloja derechos
favorece u obstaculiza
participación
democratización
transformación
La docencia se había consagrado como una actividad intelectual a la vez que subordinada
Empleo Docente
Históricamente provenían de sectores sociales heterogéneos
Con el tiempo distinguieron a trabajo docente la estabilidad en el cargo, en el contexto de un país con pleno empleo
Alejandra Burgin
a final del siglo XX, se redujo la heterogeneidad de la población que accedía a carreras docentes.
EMPOBRECIMIENTO
se instaló una paradoja
amenaza de medidas de ajuste estructural
vulnerabilidad producida por el desmoronamiento de la condición salarial
el trabajo ocupa un lugar donde se reacomodan:
lo vocacional
lo laboral
la enseñanza
Por el carácter paradojal, se trata de plantear procesos de interrogación política más que de problemas lógicamente resolubles o caminos técnicamente prefigurados
Relación con el Mundo del Trabajo
Se constituyó a partir de una formación de una fuerza de trabajo económica y disciplinada.
Con el tiempo los docentes realizaron un proceso de asunción de su identidad
trabajadores de la educación bajo la tutela de estado nacional
Profesionalización
involucran a un proceso de normalización asociada a la defensa de la autonomía
Destinada al ejercicio individual y a la actualización de los docentes
Las transformaciones culturales conformaron una agenda educativa compleja
Las reformas educativas Latinoamericanas se han incluido en una transformación social y cultural más amplia
La competencia técnica y su desempeño laboral se oponían a un apostolado guiado por la educación
La profesionalización constituye una interpelación que construye al docente profesional, no sólo como modelos sino como reivindicación de una tradición siempre existente.
docente como responsable primario de la calidad educativa
MÉTODO:
artificio que establece una determinada relación del individuo con el conocimiento
VOCACIÓN:
se deja de ver como atributo individual
FRANCOIS DUBET
enmarca el trabajo docente como
PROGRAMA INSTITUCIONAL
considera el trabajo por sobre lo otro
Conclusiones:
los educadores frente a los desafíos del mundo contemporáneo
Dos aspectos para que el docente actúe como puente:
los dilemas que plantean la fragmentación y la igualación social al trabajo docente.
la potencialidad de la tarea de transmisión de los enseñadores en este nuevo tiempo
sistema educativo argentino
igualdad como "ser humano"
escuela llamada "común y pública
tarea docente
transmitir la tradición, esta encierra valores y le da sentido a la institución
también es importante el mandato que se relaciona con la aceptación y el cumplimientos.
enseñar es un trabajo profesional que posee una tradición en la cual se puede revisar y renovar, esa renovación cultural lleva a la necesidad de investigar el mundo, de interpretarlo y darlo a conocer, cruzando fronteras que generan responsabilidades.
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