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EJEMPLO DE UNIDAD DIDÁCTICA DESARROLLADA

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by

Raquel Hernández Vallejos

on 24 February 2015

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UNIDAD DIDÁCTICA
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS.
3. CONTENIDOS.
4. COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN
5. SECUENCIA DE CONTENIDOS.
6. ACTIVIDADES PROPUESTAS.
7. RECURSOS, MATERIALES, METODOLOGÍA.
8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
9. DESARROLLO DE LA UNIDAD
9.1. Material del alumno
- Referencia: tu programación anual, el contexto del centro y el departamento.
- Perfila un guión para empezar a trabajar.
-Los objetivos de aprendizaje: asociados a una estrategia.
-Explica las competencias que trabajarás.
- Contempla la atención a la diversidad.
- Busca recursos que te faciliten la enseñanza, divertidos e interactivos.
- Crea instrumentos de evaluación relacionados con los criterios de evaluación.

- Específicos de nuestra asignatura.
- Lingüísticos y comunicativos.
- Curriculares.
- TICs
4. COMPETENCIAS
EJEMPLO DE UNIDAD DIDÁCTICA DESARROLLADA
IMPRESCINDIBLE EN UNA UNIDAD DIDÁCTICA
1. INTRODUCCIÓN

- Curso.
- Nombre del centro.
- Asignatura y si los alumnos la han cursado anteriormente.
- Si la asignatura forma parte del proyecto bilingüe.
- El decreto de la comunidad autónoma donde trabajamos.
- Horas lectivas semanales.
- Actividades complementarias.
- Breve descripción del temario.
- Unidad didáctica y su distribución temporal.
- Objetivos al finalizar la unidad didáctica adquiridos por los alumnos,
2. OBJETIVOS
3. LOS CONTENIDOS
- Los contenidos no están divididos en conceptos, procedimientos y actitudes.
- Contenidos específicos de nuestra asignatura.
- Contenidos curriculares.
- Contenidos TICs
- Según el Real Decreto 1631/2006 del 29/12, en educación secundaria:
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia para aprender a aprender.
7. Competencia cultural y artística.
8. Autonomía e iniciativa personal.

* Debemos hacer una descripción de cómo vamos a utilizarlas en nuestra asignatura.
5. SECUENCIA DE CONTENIDOS
- Secuenciación de las sesiones. Materiales curriculares de cada sesión.
- Breve descripción de la temporización de las sesiones y os materiales que emplearemos relacionados con el currículo y un razonamiento.

7. RECURSOS, MATERIALES Y METODOLOGÍA
- Debemos mencionar el Decreto del currículo de nuestra comunidad autónoma respecto a la metodología de la educación secundaria, indicando cómo lo vamos a aplicar.
- Señalamos cómo vamos a desarrollar los contenidos y las actividades y recursos que emplearemos.
- Dispondremos una lista de materiales y espacios requeridos (lugares físicos).
6. ACTIVIDADES PROPUESTAS
- En la secuencia de contenidos hemos adelantado actividades.
-Presentamos las actividades completas a realizar.
8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Las medidas deben estar orientadas a las necesidades educativas concretas del alumnado, las competencias básicas y objetivos de la etapa.
- No serán discriminatorias.
- Agrupamientos flexibles, apoyo en grupos ordinarios, desdoblamientos, oferta de materias optativas, refuerzos, adaptaciones del currículo, integración de materias en ámbitos, programas de diversificación curricular y otros programas de tratamiento personalizado.
- En el día a día el profesor con el Dpto. de orientación contempla medidas específicas.
9. DESARROLLO DE LA UNIDAD
9.1 Material del alumno
- Existe una documentación asociada a las clases que se dieron.
- Se recomienda añadir anexos, con páginas práctica o actividad concreta, links...
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