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Desarrollo y Libertad. Sen. UNSa. 2016

Material de Economía III de la Universidad Nacional de Salta
by

Abel Araoz

on 14 August 2017

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Transcript of Desarrollo y Libertad. Sen. UNSa. 2016

LA ECONOMÍA DEL DESARROLLO:
¿QUÉ NOS DICE LA TEORÍA?
Conceptos claves
Las libertades instrumentales
El concepto de Desarrollo como Libertad que propone Sen...
De la táctica a la práctica...
DESARROLLO
Y
LIBERTAD

BIBLIOGRAFÍA
TAREA PRÁCTICA
ECONOMÍA III
Tema 1

Pablo Pagani
"EL DESARROLLO COMO LIBERTAD"
EL DESARROLLO COMO LIBERTAD
Casassas, D. (2006) Desarrollo como Libertad. Entrevista con Amatya Sen. Cuadernos del CENDES. Universidad Central de Venezuela.

Sen, A. (2000) Desarrollo y Libertad. Editorial Planeta. Buenos Aires.

Sen, A. (1988). El concepto de desarrollo. en Chenery, H. y Srinivasan, T. (1988) Handbook of Development Economics. Vol. 1. Elsevier Science Publishers.

Sen. A. y Dreze J. (2014). “Una gloria incierta – India y sus contradicciones”. Alfaguara.
Consiste en que al evaluar qué tan bien está una persona se debe observar su condición, independientemente de la utilidad que tenga de ella.
La riqueza “no es más que un instrumento
para conseguir otro fin”.
Aristóteles

Sen vs Teoría de la Utilidad
EL DESARROLLO ES UN PROCESO DE EXPANSIÓN DE LAS reales que difrutan los individuos.
LIBERTADES
Fin primordial
(papel constitutivo)
Medio primordial
(papel instrumental)
LIBERTADES
@pabloapagani
@AbelMen_
Abel Mendilaharzu
Docentes
Si lo que promueve el Desarrollo es la libertad, entonces hay que concentrar el esfuerzo en ese objetivo general.
El Desarrollo exige la eliminación de las principales fuentes de privación:
- la pobreza
- la tiranía
- la escasez de oportunidades económicas
- las privaciones sociales sistemáticas
- el abandono en que puedan encontrarse los servicios públicos
- la intolerancia o el exceso de intervención
El éxito de una economía y de una sociedad tiene que evaluarse por la calidad de vida que pueden llevar los miembros de la sociedad.
1. Vivir bien y en forma satisfactoria
2. Tener control sobre nuestras propias vidas
3. Tener alternativas, poder elegir
1) Las libertades políticas: comprenden los derechos políticos que acompañan a las democracias. Ej: elegir representantes, libre expresión, etc.

2) Los servicios económicos, oportunidad de los individuos de utilizar los recursos económicos para consumir, producir o realizar intercambios.

3) Las oportunidades sociales se refieren a los sistemas de educación, sanidad, etc., que tiene la sociedad y que influyen en la libertad fundamental del individuo para vivir mejor.

Estos servicios son importantes no solo para la vida privada (como llevar una vida sana y evitar la morbilidad y la muerte prematura), sino también para participar mas eficazmente en las actividades económicas y políticas
4) Las garantías de transparencia: divulgación de información y claridad.

5) La seguridad protectora es necesaria para proporcionar una red de protección social que impida que la población afectada caiga en la mayor de las miserias y, en algunos casos, incluso en la inanición y la muerte. El aspecto de la seguridad protectora comprende:

a) mecanismos institucionales fijos (prestaciones por desempleo, ayudas económicas fijadas por la ley para los indigentes)

b) mecanismos ad hoc (ayudas para aliviar las hambrunas o empleo público de emergencia para proporcionar unos ingresos a los pobres)
Transformar recursos en libertades
son las oportunidades reales de una persona de ser o hacer algo.
Consiste en transformar mis recursos en capacidades.
Ejemplo: pagar mis estudios
Influyen las circunstancias personales:
Edad, género, raza, hábitos, cultura,lugar donde nací, discapacidades, nivel educativo, situación familiar, situación económica y política.
La pobreza es una carencia de capacidades.
El concepto de capacidad apunta a las capacidades de las que cada persona dispone para poder convertir sus derechos en libertades reales.
Debemos buscar generar libertad para que una persona decida entre diversas formas alternativas de vida.
Funcionamientos o Funciones: consiste en la ejecución de las capacidades teniendo en cuenta mis alternativas posibles de acción.
Son las cosas que logra hacer o ser al vivir.

Desde las elementales (estar sano, bien nutrido, alfabetizado), hasta actividades o estados personales muy complejos (vida de la comunidad,bienestar general).

Los funcionamientos son la materialización de las capacidades.
Ejemplo: Persona rica que ayuna. Persona desfavorecida que se ve
obligada a pasar hambre
Por ejemplo:
Hay que desarrollar las capacidades de las personas para que al ponerlas en funcionamiento, puedan lograr su bienestar.
Martín Daroca
NO ES POSIBLE EL DESARROLLO SIN
LIBERTAD
La expansión de la libertad es tanto el fin primordial del desarrollo
como su medio principal.
Tiene que ver con la importancia fundamental de las libertades para que nos podamos desarrollar como personas.
Van de las básicas a las más complejas.
Ejemplos:
- nutrición
- educación
Fundamentalmente se refieren a la FORMA en la que los derechos y oportunidades que tenemos en la vida nos permiten EXPANDIR nuestras libertades para lograr nuestro desarrollo.
Ejemplos:
- Sistema educativo de calidad
- Nutrición saludable
CAPACIDADES
FUNCIONAMIENTOS
CAPACIDADES
ESPACIO DE LAS CAPACIDADES
Consiste fundamentalmente en TRANSFORMAR RECURSOS EN LIBERTADES
.
CAPACIDADES
FUNCIONAMIENTOS
En resumen...
Representan las oportunidades que tiene un individuo de transformar sus recursos en
Representan las cosas
que un individuo
puede lograr o hacer
al vivir
¿Qúe nos pueden decir las estadísticas sobre el desarrollo económico?
Ejercicio N°6. Actividad de discusión
a) Con respecto a los países del cuadro anterior, ¿cuál te parece que es más similar a Argentina? Fundamentar su respuesta.

b) ¿Qué indicadores crees que debería mejorar Argentina para alcanzar el desarrollo?

c) ¿En qué situación se encuentra Salta en comparación al país? ¿Qué indicadores crees que debería mejorar para alcanzar el desarrollo?

d) Elegí una temática del desarrollo relacionada a Salta, y pensá una política pública que mejore un indicador de los antes vistos.
(en clases)
@Martin_Daroca
Ejercicio N°5. Compará los indicadores de desarrollo de los siguientes países, y ordenalos en un ranking del más al menos desarrollado, fundamentando el orden de cada uno:
Ejercicio N°1. Definí con tus propias palabras, empleando no más de 140 caracteres, los siguientes conceptos:
Sen:
"el nivel de vida de un individuo está determinado por sus capacidades, y no por los bienes que posee, ni tampoco por la utilidad que experimente de ellos. "


Una bicicleta es un bien que posee distintas características, entre ellas, ser un medio de transporte. Esa característica le da a la persona la capacidad de transportarse, y esa capacidad a su vez puede proporcionar utilidad al individuo. De modo que existiría una secuencia que se inicia en el bien, pasa por las características de éste, después por las capacidades y, por último, por la utilidad.
Los objetos “proveen la base para una contribución al estándar de vida, no son en sí mismos una parte constituyente de ese estándar”
Ejercicio N°4:
De acuerdo a la descripción de las Libertades como medios. Señale de qué tipo de Libertad se trata cada una de las siguientes afirmaciones:
a) En Europa, el Estado de Bienestar implementó un seguro de desempleo que consiste en una transferencia monetaria para que el trabajador desempleado mantenga su nivel de vida, mientras logra encontrar un nuevo empleo.

b) Desde el año 2015 en Argentina se realizan las marchas #NiUnaMenos como protesta contra la violencia hacia las mujeres y los femicidios.

c) El Gobierno de Chile cuenta con un portal de datos abiertos en donde facilita a los ciudadanos información de fácil comprensión sobre el presupuesto del estado y los indicadores de desempeño.

d) Muhammad Yunus diseñó un sistema de microcréditos para mujeres en Banlgadesh que permitió la proliferación de emprendimientos.

e) La Asignación Universal por Hijo es un programa implementado en Argentina desde el año 2009 consistente en la realización de transferencias condicionadas a que los niños asistan a las escuelas y lleven un control de salud.
Ejercicio N°4. De acuerdo a la descripción de las Libertades como medios. Señale de qué tipo de Libertad se trata cada una de las siguientes afirmaciones:
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