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TFM

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by

Eduardo Niévares

on 1 July 2013

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Transcript of TFM

Realidad aumentada
Aplicación de la
En la docencia
¿Qué es?
Conjunto de tecnologías que permiten la superposición, en tiempo real, de imágenes, marcadores o información generados virtualmente, sobre imágenes del mundo real. Añadiendo información adicional a la captada por los cinco sentidos
¡No confundir con realidad virtual!
Realidad aumentada simple
-Más extendida y conocida
-Menos costosa a nivel de recursos
-Nos centraremos más en este estudio
debido a su viabilidad
Realidad aumentada inmersiva
-Ofrece muchas más posibilidades
más campos de aplicación
-No está muy extendida aun
-Necesita dispositivos muy complejos
-Previsión para 2015
Tipos de realidad aumentada
Elementos de un sistema de AR
-Capturador de imágenes
-Elemento para mostrar estas imágenes
-Elemento de síntesis
-Activador de realidad aumentada
En dos dimensiones
Normalmente un enlace a una web
En tres dimensiones
El que más peso puede tener en la docencia
Geoposicionada
Para dispositivos móviles
Aplicaciones de la realidad aumentada
Videojuegos
Turismo
No nos vamos si ver todo!
Marketing
Realidad aumentada en educación
-ARBooks
-Modelado de objetos
-Geolocalización
-Entrenamiento de habilidades
-Aula aumentada
Realidad aumentada en matemáticas
Estudio realizado por la Universidad de Viena
Utiliza un framework llamado Construct 3D
Dibujo Técnico
http://www.sacosta.org/vv/
Química
Gran aplicación
Anatomía
Astronomía
Geografía e Historia
-Mapas
-Recreaciones
¿Cómo se construye?
-Empresas
-Frameworks
-Librerías
-Diseño 3D
Ventajas de la AR
•La realidad aumentada nos proporciona recursos dinámicos, creativos e interactivos. Se fomenta la creatividad en la información.
•Los ambientes y entornos de aprendizaje creados acompañan a la evolución de la web (3.0 – 4.0).
•Las escuelas serían más atractivas y obtendríamos la información en tiempo real.
•Se fomenta una educación abierta al conocimiento y al uso de software libre.
Inconvenientes
•Los docentes estarían obligados a reciclarse de forma periódica, aprender y desaprender constantemente, lo cual, siendo realistas puede resultar demasiado pretencioso.
•Existe mucha falta de conocimiento en las últimas tecnologías por parte de los docentes, esto supondría formación inicial.
•Existe una brecha digital interactiva. Los costes iniciales son elevados, lo que lo hace que actualmente su adquisición sea inaccesible
Conclusiones
-Google Scholar
-Investigación costosa
-Materias cojas
-Implantación a largo plazo
-Complejo de desarrollar
-No sustituye a los métodos
de enseñanza
Alumno
Eduardo J. Niévares
Tutor
Diego Galisteo
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