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CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS EDUCATIVOS

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gabriela martinez camacho

on 23 July 2015

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CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS EDUCATIVOS
Son canales a través de los cuales se comunican mensajes, existen tres: medio visual, auditivo y audiovisuales

visual
audiovisual
auditivo
computadores, pizarrón, carteles, murales
vídeo, televisión, cine , telemático internet, correo electrónico y el chat
radio, disco y teléfono
como se pueden evaluar los tipo de material educativo
contenido
tratamiento pedagógico
técnico formal
rigor científico
coherencia
secuencialidad
significativo de los objetivos
claridad de lenguaje
recursos motivadores
formato
tipo y tamaño de letra
legibilidad de la ilustración
seleccionar materiales educativos
selección de modelos
reconocer lo que se representa
funciona todas las partes móviles
tamaño adecuado a la forma que sera representado
selección materiales audiovisuales e impresos
medios de motivación
materiales serán seleccionados
números de estudiantes
-permite presentar mensajes
-concentración de interés

elaboración y uso de los materiales
se vincula
ventajas
programa curricular
cultural
comunicación
servir de apoyo en el desarrollo del aprendizaje
los objetivos deben adaptarse a los alumnos
materiales motivadores,internet,atractivos y sencillos
Principios básicos para diseñar materiales gráficos
diseño
-un mensaje por ilustración
-establecer dialogo
-organización de los mensajes
-uso de la ilustración
ilustración
-estilos apropiados
-imágenes conocidas
-ilustración simple
texto
-enfoque positivos
-mismo lenguaje que el público
-tipo y estilo de letra
actualización de medios y recursos didácticos
materiales curriculares
modelos curriculares

criterios de selección

clasificación
abiertas
cerradas
aprendizaje memorístico
aprendizaje constructivo
aprendizaje constructivo
instrumento y medios que proveen al educador para toma de decisiones
paradigma técnico
paradigma práctico
paradigma estratégico
-la reproducción de los contenidos
-docente transmite conocimientos
-logra los objetivos
-diseños abiertos
-docente adquiere carácter activo
-le importa los procesos

-plantea el análisis crítico
-el docente facilita la comunicación
marco de referencia
funcionalidad
posibilidades didáctica
aspectos técnicos
- sistema tecnológico
- organización pedagógica
- ahorro de recursos
- facilidad de aprendizaje

-Plantea análisis crítico didácticas
-Planteamientos didácticos
-Permite manipulación
-Aprendizaje significativo

-Adquisición fácil
-Económico
-Sencillez de manejo
-Utilización flexible
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