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LINEA DE TIEMPO HISTORIA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA

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on 16 April 2015

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La educación es centraliza en la Burguesía, por recorte de subsidios a la educación.
Se promulgan instrucciones para gremios, técnicas artesanales y empresariales.
Villas y ciudades con rentas propias.
creación de Escuelas Normales y se define el currículo.

Impulso a la educación privada.
Época de Santander
LÍNEA DE TIEMPO
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
Creación de colegios en ciudades e inicio de la inspección educativa.
Aplicación del Método Lancasteriano

La educación primaria es resaltada
y se tiene en cuenta la infraestructura.
Se crea la Dirección General de Instrucción Pública.
Creación de gran cantidad de instituciones educativas.
Se crea la Universidad Nacional de los Estados unidos de Colombia.

Misión pedagógica alemana en Colombia.
Reestructuración de las Escuelas Normales según este modelo.
Gratuidad de la educación pública.

División por niveles: primaria, secundaria y profesional o superior.
Nacen escuelas indígenas.
rudimentarias, aprehensión de las primeras letras y de la religión católica.
Establecimiento de la educación Religiosa obligatoria. Ley 33 de febrero.

Se diferencian cargas administrativas y Docentes.

Se crea el sistema de supervisión educativa.
Reforma educativa y división de la enseñanza primaria : urbana y rural.
Secundaria: Técnica y Clásica.

Se reglamenta que todo niño/a debe tener educación obligatoria.
Se fundan algunas escuelas vocacionales agrícolas
Se crea el ICETEX
Se establecen parámetros para la eliminación de la discriminación.
Se crean categorías salariales para los Docentes.
Introducción de la educación tecnológica

División del bachillerato: formación general y prácticas profesionales.
Secularización educativa y búsqueda de un sistema democrático.
Crecimiento de la población infantil.
Niveles de ausentismo y repetición escolar.
Primer Plan Quinquenal.

Planificación de la educación y estructuración del sistema educativo.

A mediados del siglo se reorganiza el MEN.
Se establece número de años de estudio Docente.
Se crea el consejo superior de educación.

Incremento del 63% en la matricula universitaria, concentrado en una tercera parte en el sector oficial (UN) y con participación femenina del 16%
Aumento de la cobertura a nivel primaria y universitario.

Impulso a la infraestructura de las instituciones educativas.

Erradicación del analfabetismo.

La educación no tradicional no cuenta con espacios educativos.
1900-1970
Se apoyan institutos con enfoque técnico.
Creación de los INEM.

La educación estaba dirigida por principios de centralización política y descentralización administrativa.
SIGLO XVI - SIGLO SIGLO XIX

Aporte privado a al educación secundaria.

Prioridad al bachillerato diversificado.

Incremento del número de instituciones de educación superior.
En 1980 con la Reforma a la educación Superior, la educación privada gana importancia con la creación de la educación técnica y tecnológica (que no cumple con requisitos de calidad).


Se busca romper con el centralismo educativo.

El estado apoya la educación superior representada en la Universidad Nacional
Se implementa el plan de desarrollo: "Cambio con Equidad"
Con el propósito de lograra un Sistema
Nacional
de Educación
Se presentas excelentes niveles de cobertura en la educación básica primaria.

El 90 por ciento de los niños/as se encuentra escolarizado.

Desaparece la discriminación por sexos.

Se invierte el 0.7% del gasto público en ciencia y tecnología


A finales de los 80 aumenta la participación estatal en educación secundaria en zonas urbanas y con carencia en zonas rurales.

En 1988 el 4% de los docentes no tenía titulo profesional. Docentes con especialización en un 32%
Se crean instituciones educativas por parte de los Franciscanos.
AÑOS 80 EN ADELANTE
SIGLO XVIII
1565
1777
1821
1826-1842
1867-1885
1867
1886
1888
1844
Se abren los primeros Colegios privados.

Se reforma el sistema educativo.
2001-2002
Se crea el decreto 230 en el cual se dan lineamientos sobre la evaluación de los estudiantes: sector oficial y privado.
2010
Se da a conocer el nuevo sistema de evaluación del aprendizaje y la promoción de los estudiantes de la educación básica y media
2013
Promulgación del sistema escolar de convivencia y de derechos humanos, educación para la sexualidad, prevención y mitigación de la violencia escolar.
LEY 1620 DE MARZO.
2015
Día "E" para la evaluación e implementación de proyectos para el mejoramiento de la calidad de las instituciones educativas.
2000 en adelante
Estatuto de profesionalización docente : decreto ley 1278, sector oficial.
1950
1900
1930
1941 - 1950
1955
1957
1950-1960
Década de los 60
1979
Estatuto docente 2277
Se establecen normas para el ejercicio docente, se estableces grados en el escalafón docente de 1 a 14, según tiempo de experiencia y estudios realizados.
Época de la Conquista
Educación de la colonia, basada en principios del renacimiento.
Educación dirigida por curas, la instrucción es necesaria.
Se crean escuelas oficiales sostenidas por cabildos.


1970 - 1974


En el Plan de "Las Cuatro estrategias" se extiende la educación básica hasta noveno grado.

Presupuesto para el fomento de otros programas, con responsabilidad regional.

Creación de Casas de la Cultura.
1958
El Informe Lebret realiza criticas al currículo "calcado" de educación superior y a la concentración de profesionales en algunas áreas

La educación superior se centra en los departamentos más ricos.

Falta de articulación entre el crecimiento de la matricula, las áreas académicas y las necesidades de las regiones.
Mejora y eficiencia de la educación básica primaria.
Impulso a la infraestructura de los centros educativos.
Erradicación del analfabetismo
Creación de COLCIENCIAS, COLDEPORTES y COLCULTURA


Reformas de 1968

que fijan las políticas a cargo del MEN

Finales de los años 60
1973
Situado Fiscal
Superación de problemas financieros mediante la trasferencia de recursos hacia los departamentos.

creación de Fondos Educativos Regionales (FER) bajo supervisión de MEN.
1975
Reforma en la que se nacionalizan los servicios educativos.
Homogenización de aspectos salariales, prestacionales y de escalafón docente.
Colombia en adelante enfrenta el problema de elevar la calidad de la educación en todos los niveles.
Se establece la
Ley General de Educación
dando disposiciones y lineamientos sobre el tema.
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