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La escuela Rural Mexicana

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by

Angeles Villanueva

on 11 January 2014

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Transcript of La escuela Rural Mexicana

La Escuela Rural Mexicana
Dulce Ma. Cituk y Vela
Sistemas Educativos
INTRODUCCIÓN:
La educación rural cobra cada vez mayor importancia, con el objetivo de lograr la igualdad económica, social y cultural de toda la población mexicana, considerando que
los proyectos dirigidos al medio rural deberán contener aspectos relacionados con los intereses, actividades económicas propias del medio
DESARROLLO:
La Educación en México, durante la etapa del porfirismo, básicamente atendía al medio urbano, dando lugar a un alto índice de analfabetismo, considerando que en 1910 había, aproximadamente, 15 millones de habitantes y 641 escuelas públicas
Antecedentes, Presente y Futuro
La escuela Rural Mexicana
Dr. Eugenio Ernesto Torres Gómez

Uno de los reclamos sociales que trajo consigo la Revolución Mexicana de 1910 fue, " …abatir las carencias y rezagos que afectan a los pueblos y comunidades indígenas"
Garantizar e incrementar los niveles de escolaridad favoreciendo la educación bilingüe e intercultural, la alfabetización, la conclusión de la educación básica, la capacitación productiva…” –
Constitución Política de los Estados Un idos Mexicanos, 5 de febrero de 1917
Se creo la Secretaría de Educación Pública, en 1921, con el Lic. José Vasconcelos su preocupación fundamental fue cómo planificar y estructurar la educación en nuestro país, integrando en ella a las comunidades rurales
Auxiliaron los maestros Moisés Sáenz, Rafael Ramírez y Narciso Bassols, quienes haciendo propio el ideario de la educación rural, definieron lineamientos y programas específicos. Sáenz impulsó la metodología creada por John Dewey – escuela de acción-
Rafael Ramírez, éste enfocó sus prioridades en la necesidad de proporcionarle al campesino una educación técnica y la castellanización de los índigenas
En primera instancia, tras una capacitación, se echó mano de maestros voluntarios,
muchos de ellos originarios de las comunidades rurales, la SEP, creo oficialmente en 1923, las Misiones Culturales, bajo la jefatura del Maestro Rafael Ramírez.
El éxito obtenido en las Escuelas Rurales las transformó en las Casa del Pueblo el maestro rural era el eje alrededor del cual giraba la transformación socio-económica y
cultural de la comunidad, el maestro era el promotor social por excelencia.
1926 se tenían 526 escuelas ya para 1929, la Educación Rural ya contaba, a nivel nacional, con 3,453 escuelas.
La profesionalización de los maestros rurales se hizo necesaria y surgieron las Normales Rurales y se instituyó el Instituto Federal de Capacitación Magisterial, con cursos abiertos durante el período escolar y cursos intensivos durante las vacaciones de verano, preparación que tuvo una duración de 6 años -3 de secundaria y 3 de normal
Su mayor auge fué en 20s y 45s
A pesar de las dificultades por las que ha tenido que atravesar la Escuela Rural Mexicana, ésta se mantiene viva y ha introducido, como auxiliares pedagógicos a las TIC Radio-primaria y Tele-secundaria
Elaborando proyectos en los cuales se aprovechen las Tecnologías de Investigación y
Comunicación, se podrían rescatar actividades artesanales así como las lenguas
indígenas que han venido a menos y, en lo general, se fortalecería nuestra realidad
multicultural.
BIBLIOGRAFÍA:
La escuela rural mexicana. Rafael Ramírez. SEP/80. Fondo de Cultura.
La educación rural en México. Héctor Aguilar Padilla. SEP/1988.
La Casa del Pueblo y el maestro rural mexicano. Engracia Loyo. SEP/1985.
Por su atención
Alumna María de los Angeles Villanueva Yerenas
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