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MEDIOS DIGITALES Y SU UTILIZACIÓN DENTRO DEL AULA.

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by

maximiliano vargas

on 10 April 2014

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MEDIOS DIGITALES Y SU UTILIZACIÓN DENTRO DEL AULA.
MÓDULO III.
TAREA 2
PLATAFORMAS EDUCATIVAS
ELABORÓ:
MAXIMILIANO VARGAS MORALES
1
INTRODUCCIÓN
Estamos convencidos que:
sin lo que hoy llamamos
un diseño instruccional adecuado podremos tener caudales de información, incluso la podremos tener bien organizada, más aún podremos tenerla bien presentada con animaciones, ilustraciones, con multimedia, pero si no existe en estos contenidos un diseño instruccional adecuado que lleve al estudiante a construir su propio conocimiento difícilmente se logrará que los objetivos de carácter educativo y formativo se obtengan.
(ARMINDA:s/d:1)
2
Esta presentación muestra el:
DISEÑO INSTRUCCIONAL
para la enseñanza del contenido de las lecturas:
EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y SU IMPORTANCIA EN LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DE APOYO DIDÁCTICO de Arminda Turrent.
EDUCACIÓN ON-LINE: PLATAFORMA EDUCATIVAS Y EL DILEMA DE APERTURA de Enrique Dans
3
DESARROLLO
TEMA:
Plataformas educativas y diseño instruccional
DOSIFICACIÓN:
Dos sesiones presenciales de 90 minutos (al principio y final del proyecto)
Cinco días hábiles para el desarrollo de las actividades.
00:00 DEL PRIMER DÍA
a
23:55 DEL TERCER DÍA
DEBERÁ ESTAR LISTA LA EXPOSICIÓN DEL TEMA EN LA PLATAFORMA ASIGNADA
00:00 DEL CUARTO DÍA
a
23:55 DEL QUINTO DÍA
DEBERÁ ESTAR LISTA LA ACTIVIDAD EVALUATIVA EN LA PLATAFORMA ASIGNADA
Siete días totales:
POBLACIÓN:
Alumnos de sexto grado en la Escuela Nacional Preparatoria (20 alumnos)
OBJETIVOS
1. Identificar las ideas principales de los dos textos propuestos.



2. Conceptualizar las palabras clave de cada uno de los artículos leídos usando expresiones propias.



3. Lograr una síntesis expositiva y explicativa de ambas lecturas.
4. Usar con oportunidad y eficiencia algunas plataformas educativas
a) Haciendo uso del marco conceptual proporcionado por ambas lecturas.
b) Exponiendo su información de forma clara, concisa e ilustrativa.
c) Evaluando y coevaluando su desempeño y el de sus compañeros desde el marco de referencia de los textos propuestos
5. Retroalimentar las experiencias en el manejo de las plataformas educativas a fin de identificar sus ventajas y desventajas.
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