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Cuadró comparativo

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by

Rodrigo De la O

on 4 September 2014

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Transcript of Cuadró comparativo

Comparación de modelos
Fase 1
Análisis de necesidades:
Determina los intereses y necesidades de los y las participantes a la vez que
identifica los medios con los cuales se cuenta y características del contexto educativo.

Fase 2
Diseño:
Partiendo de los datos arrojados por el análisis de necesidades, se crean los objetivos que busquen satisfacer los requerimientos descubiertos.

Modelo ADDIE
Es un proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. (Valencia, 2014)
Proceso de CD Concepción y diseño
Es una guía sistematizada que orienta sobre los procesos, planificación, creación de materiales y recursos didácticos de un curso virtual accesible
CD2.
Definición de los requisitos organizacionales y técnicos que garantizan la accesibilidad e inclusión.

CD3.

Definición de técnicas, modelo didáctico y metodología inclusiva.

CD4.

Definición de los objetivos y contenidos educativos a partir de las necesidades detectadas.

Fase 3
Desarrollo:
En esta fas entran en juego todo el equipo multidisciplinario para desarrollar las especificaciones técnicas y didácticas del proyecto.

CD5.
Diseño de los recursos multimedia accesibles y sistemas de comunicación accesibles.

Fase 4
Implementación:

Es la acción de ensamblar los cursos o asignaturas dentro de la plataforma de una forma efectiva eficaz


CD6.
Diseño de pruebas de evaluación inclusivas.

CD7.

Definición del equipo de tutores para la impartición del curso.

Fase 5
Evaluación:
En esta etapa se monitorea de forma sigilosa la funcionalidad y listeza operacional que tiene la instrucción


CD8.

Definición de las funciones de mantenimiento de un curso virtual accesible.

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