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Italiano e Storia nella classe digitale

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by

gabriele benassi

on 19 February 2015

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Transcript of Italiano e Storia nella classe digitale

Italiano e Storia nella classe digitale
sala Ovale USR ER
16 Febbraio 2015

Crescere in competenze, diventare competenti

Competenze

didattica trasmissiva
spiego, "studiano", verifico ma non osservo sul campo come sono competenti
Facilito, sostengo, organizzo, creo ambienti, sollecito, motivo, giro fra i banchi....

alcuni modelli diffusi non frontali
rovesciamento della didattica
flipped classroom

frequentazione, esercizio, esperienza, sperimentazione
disciplinari
trasversali
digitali
didattica costruttivista
gli alunni mettono in campo
quanto sono competenti in..
Digitale aiuta

creatività
liquidità
interoperabilità
simultaneità
condivisione
pubblicazione
confronto con la realtà
Project base learning
"cassetta degli attrezzi..."
"a random" coscienziosamente
Italiano
riflessione sulla lingua
lettura, comprensione e
analisi testuale
produzione scritta
e orale
STORIA
Comprensione
rielaborazione critica
personale
esposizione
Produzione scritta
le ibridazioni...
Tutte le tipologie testuali da subito

lavorare sulle situazionalità,
sui destinatari
e le finalità dei testi





Creare occasioni e ambienti di scrittura senza

l'assillo della performance e della valutazione


testi fictional
testi non fictional
scrittura
funzionale
scrittura
creativa
Lettura condivisa,
segnalazione spunti e
correzioni, costante
revisione dei testi
servono stimoli e motivazioni
non fictional
Testi autentici
lettere, interviste,
verbali, relazioni,
didascalie...
creazione di:
giornale
rivista
blog
libri
radio (...)

lettori veri, in classe
e fuori dalla classe
Servono stimoli e motivazioni
Testi Fictional
Lavorare sui generi
Lettura, imitazione,
manipolazione..
creazione di testi
ebook
cortometraggi
fumetti
mp3
Analisi testuale
Teoria del testo
comprensione guidata
presentazioni
cortometraggi
fumetti
sceneggiature
scenette teatrali
trailer
costruzione di test


costruzione di
antologie personali
Storia
Ricerca e analisi
delle fonti
organizzazione
dei contenuti e delle informazion
i
elaborato digitale
prodotto digitale
slides, ebook/pdf
Radio
docufilm
fumetto
http://ic21formazioneincorso.blogspot.it/
Alunni fanno
esperienza,
imparano
"facendo"
docente facilita
osserva, offre
"appoggi", motiva, misura, valuta
classe e dopo classe
"palestra" in cui allenarsi
e diventare più competenti
Possibilità in rete:
Andiamo a curiosare in 1^B
https://docs.google.com/presentation/d/19tW66it8RqNfENUcJN0o1feAHwWhOoSfECQd1RZaqBY/edit?usp=sharing
Importante il processo
Esempi recenti
Applicazioni utilizzate:
https://docs.google.com/a/ic21bologna.istruzioneer.it/presentation/d/19tW66it8RqNfENUcJN0o1feAHwWhOoSfECQd1RZaqBY/edit#slide=id.g79a2c5e32_033

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