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FASE ALFABÉTICA DE LA LECTOESCRITURA

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rosa maria barceló barceló

on 12 January 2015

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Transcript of FASE ALFABÉTICA DE LA LECTOESCRITURA

PUNTOS A DESARROLLAR
1. Contextualización
2. Fases previas de la lectura y escritura
3. Explicación de la fase alfabética
4. Aspectos a tener en cuenta
5. Ejemplos de la fase alfabética
6. Bibliografía

1.CONTEXTUALIZACIÓN
Ana Teberosky y Emilia Ferreiro
- América latina (analfabetismo)
- Desarrollaron un trabajo experimental a niños de 4 a 6 años. (2 años de estudio acerca de los procesos de lectoescritura).
- Basándose en la teoría psicogenética de Piaget.
- Crean las fases de la lectoescritura
- Niño no ignorante
- La escritura no debe verse como un producto escolar sino como un objeto cultural.
- La escritura cumple con diversas funciones sociales, y ve claramente que ella sirve para infinidad de cosas: para escribir una carta, en los letreros, en la televisión, el Internet, la ropa, los periódicos, etc.

1. Es importante que los niños lean y les guste cuando lo hagan.
2. Los niños deben considerar la escritura una actividad lúdica y divertida.
3. El tema de escritura debe ser elegido por el mismo niño.
4. Es importante que vayan desarrollando dicha actividad dependiendo de la edad.
FASE ALFABÉTICA DE LA LECTOESCRITURA
1. Lectura simbólica:
Deduce la información a través del dibujo o de la propia invención.




2. Lectura con hipótesis cuantitativas:
Reconoce visualmente alguna letra en aquellas palabras que no domina. Ejemplo, un niño nos dice esta es la M de María, esta es la A de Aina


Fase de la lectura:
2.FASES PREVIAS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
3.
Lectura con hipótesis cualitativa:
Necesita generalizar la correspondencia sonido - grafía a todas las letras grupos de letras.

4. LECTUA ALFABÉTICA:

5. Lectura alfabética - ortográfica:
Lee de un vistazo lo conocido no se para a descodificar.
3.EXPLICACIÓN
FASE ALFABÉTICA
Lectura alfabética
¿Qué observamos?
- Vocaliza mientras lee. Necesita oírse
- Prescinden de ilustraciones y contexto
- Significado del texto, leerlo todo junto.

Escritura alfabética
- Puede alternar algunas vocales
- Confunde letras que son fonéticamente parecidas
- Establecen y generalizan correspondencia entre
sonido y grafía, casi siempre una grafía por sonido.
- Dificultades:
• Omisión: ejemplo "ortografía natural” en lugar de
poner árbol pone
arol.

• Confusión: ejemplos
peskdo
(pescado),
parce
(parque).
- Escriben textos completos en una escritura
convencional como la que usamos en el mundo
adulto.
- Deberán aprender todavía la ortografía
correcta (próxima fase)

4.ASPECTOS A TENER
EN CUENTA
Pautas más sencillas para introducir a los niños en la
lectura
son las siguientes:
1. Leer nosotros mismos.
2. Caracterizar a los personajes (jugar con las voces).
3. Dejar que los niños elijan sus propios libros.
4. Visitar librerías, bibliotecas y participar en actividades de animación a la lectura.
5. Asociar la lectura con momentos positivos.
6. Concienciar sus avances.
7. Proponer, no imponer.
5.EJEMPLOS DE LA FASE ALFABÉTICA
6.BIBLIOGRAFÍA
http://ellenguajeescrito.blogspot.com.es/p/bibliografia-de-ana-teberosky.html

http://perso.wanadoo.es/cgomezmayorga/cuatroanos/escritura.htm

22008- Apuntes de la asignatura La Lengua en el Aula de Infantil: del Placer de la Lectura al Juego de la Escritura.

DETRÁS DE ESA MANO QUE ESCRIBE, DE ESOS OJOS QUE MIRAN Y DE ESOS OÍDOS QUE ESCUCHAN, HAY UN NIÑO QUE PIENSA.
Ferreiro, E. y Teberosky, A.
Pautas más sencillas para introducir a los niños en la
escritura
son las siguientes:
1.
Escritura no diferenciada:
Des de nuestro punto de vista imita el acto de escribir del adulto porqué él no sabe escribir.
2. Escritura diferenciada:
Proceso por imitación. Continúan manteniendo las propiedades usadas en la fase anterior.
3.
Escritura silábica:
Primera relación entre código oral y escrito. Usan menos letras para escribir. Cada sílaba la representan con una letra.
Para cada sílaba escriben una letra que sí está en la sílaba. Puede ser: En las vocales. Ej.: I U A para PIN TU RA. En las consonantes. Ej.: P T para PA TO. En las vocales y en las consonantes. Ej.: P A T para PA TA TA.
4. Escritura silábica - alfabética:
Introducen más de una grafía para cada sílaba del habla.
Fases de la escritura:
5. ESCRITURA ALFABÉTICA:

6. Ortográfica:
Finalmente escriben respetando las principales normas ortográficas.
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