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ESCUELA HOY

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by

Nilda Flores

on 4 April 2017

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HACIA UNA ALFABETIZACIÓN AVANZADA...
´´TODOS PUEDEN APRENDER´´

LA ESCUELA HOY
Punto de Partida
Gestión Áulica
Implementar estrategias para lograr la comprensión textual.
Desarrollar acciones institucionales usando diferentes técnicas de estudio.
Crear un formato escolar diferente.
Construir otro clima y otros vínculos posibles.
Acompañamiento del estudiante por parte de los docentes.
Continuar con el uso de la biblioteca áulica.
Mayor tiempo escolar flexibilizando los agrupamientos (Aula- Taller).

Metas Institucionales
Garantizar que todos los estudiantes participen de los “beneficios” y alcances de pertenecer a un mundo letrado, tomando la alfabetización como una prioridad social, cultural y no solo escolar.
Incrementar la capacidad de comprensión lectora en los niveles de inferencia y apreciación crítica en los estudiantes.

EVALUACIÓN
Dispositivos de seguimiento y monitoreo
Información parcial acerca de los avances realizados durante el año, los ajustes y las adecuaciones que resulten necesarios para alcanzar las metas propuestas.
Preveer espacios, tiempos e instrumentos sencillos de evaluación.
Valorar los avances y retrocesos en las prácticas de enseñar y de aprender, las trayectorias escolares y la propuesta educativa en su conjunto.
Gestión Directiva
Conformar equipos de trabajo
Generar espacios para la capacitación situada
Material de lectura para que amplíe y refuerce la propuesta planteada. (Documentos de lectura del Ministerio de Educación).
Usos de las TICs.
¿Cómo?
Respetando...
Los Acuerdos Didácticos


Práctica y desarrollo en: Lectura-Comprensión, Producción de textos.
Utilización de diferentes portadores de textos según la especificidad de cada campo.
Selección de situaciones problemáticas que permitan hacer y reflexionar sobre el hacer.
Formación de un lector autónomo, reflexivo y crítico .
¿Para qué?
Para desarrollar...
Las Capacidades Fundamentales
Mejora en los aprendizajes de Lengua, Matemática y Ciencias.
Mayor tiempo en la escuela y en el aula en situación de aprendizaje.
Buen clima institucional que favorezca los procesos d enseñanza –aprendizaje.
Más confianza en las posibilidades de aprendizajes de los estudiantes.

Trayectorias escolares poco potentes ante la falta de un proyecto educativo consensuado colectivamente para mejorar la comprensión lectora.
Aprovechamiento de las fortalezas del personal docente en el área.
En convenio con otras instituciones generar espacios para que sus miembros colaboren en la capacitación de nuestro personal, integrando equipos de trabajo.
Equipar la biblioteca docente con material de lectura.
Identificar los problemas curriculares y pedagógicos.
Implementar el uso de TICs.
Monitoreo permanente de la propuesta.
Líneas de acción
Estrategias
Implementando institucionalmente
las
prioridades

pedagógicas.
Eje Transversal: Proyecto de Articulación
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