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¿Que aprendí?

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by

Jessica Gómez

on 27 November 2013

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Transcript of ¿Que aprendí?

Paradigmas Psicológicos y Educación
¿Qué aprendí?
¿Qué aplicaré ?
Para mi vida diaria y desempeñar la Licenciatura satisfactoriamente emplearé los diferentes tipos de teorías, paradigmas y principios basados en la infancia como la charla palabra, la plasticidad de Freud que permite que el instinto humano pueda cambiar fácilmente de objeto y fin, el condicionamiento de Pavlov para aumentar los estímulos de aprendizaje , el psicoanálisis, el reforzador, la conducta adaptativa, crear diferentes dinámicas de aprendizaje, entre otras.
¿Qué reflexioné?

Creado por Gómez Sandoval Jessica
Grupo: 1152
Pedagogía
Aprendí los antecedentes filosóficos y sus teorías muy interesantes, y conocí los diferentes paradigmas psicológicos como son el
conductista
,
cognoscitivo,

psicogenético
,
humanista,

socialcultural
. También aprendí a trabajar en equipo, me gustaron los 6 sistemas psicológicos que son el asociasonismo, estructuralimo, conductirmo, gestal y psicoanálisis, también a organizarme con muchas lecturas de diferentes libros , de todo esto, conocí diferentes leyes.
Aprendí mucho en la materia durante el transcurso del semestre, la psicología es muy amplia e inteserante, en lo personal me agradó y tengo mucho interés sobre ella y el desarrollo de su disciplina académica y profesional empleando los métodos de psicología para la solución de problemática educativa.
Funcionalismo
Era considerada una psicología rebelde, se oponía totalmente al estructuralismo, su
interés era mayor en la cuestión para que era
la mente, querían que el campo de la
psicología se ampliara para que se incluyeran
los hallazgos de la investigación acerca de
animales, niños, etc. Hablamos acerca del
arco reflejo, el cual atacaba el
elementalisimo.


Estructuralismo
Fue una corriente psicológica, su máximo
expositor fue Edward Titchener, este negaba que
la actividad nerviosa fuera la causa de la
experiencia, se mencionó que en el análisis
introspectivo se daban 3 clases de elementos
mentales que eran: sensaciones, imágenes y
afectos. La lista de las 7 modalidades principales
de los elementos sensoriales.


Conductismo
Aquí hablamos de diferentes autores; Thorndike,
es el precursor del conductismo, el propone el
condicionamiento instrumental, se habla de la
ley del efecto que es estímulo respuesta. Watson
es considerado el padre del conductismo, vemos
el condicionamiento operante de Skinner, el cual
consiste en un estimulo discriminativo debe dar
una respuesta y con un refuerzo dará un estimulo
reforzante. También el condicionamiento
respondiente de Pavlov.


Gestalt
Surge en Alemania por Wertheimer, la teoría de
la Gestalt tiene 3 antecedentes los cuales son: la
psicología del acto, la escuela de Wurzburg y la
escuela de Granz.
En la Gestalt vimos a diferentes autores con
Koffka que da los tipos de conducta que son:
Motor (Fisiológica) y molecular (Química) conocí
que propusieron el fenómeno Phi. La Gestalt
tenia una actitud hacia el análisis, que si había
una fragmentación se perdía la totalidad


Psicoanálisis
Es un método especifico para investigar los
procesos mentales inconscientes , la
presencia de Sigmund Freud amplió la
influencia de este movimiento, se descubrió
aquí el modelo de estructura del sistema que
en este sistema están las tres instancias: el
ello, el yo y el superyó

Fuentes de consulta
"La definición de la Psicología" de Fred S. Keller, editorial Trillas
"Paradigmas Psicologicos en la educación" editorial Mac Graw Hill
"Historia de la Psicología" de Antonio Caparros, editorial CEAC.

La problemática se enfoca en estudiar las
representaciones mentales aquí se considera
a la persona como alguien activo que sus
acciones dependen de gran parte de
representaciones y procesos internos que el
mismo ha elaborado, la actividad mental
debe ser desarrollada.

Paradigma Cognitivo

Paradigma Humanista

Aquí se ve a las personas como una totalidad,
para comprender al alumno se debe de ver de
una forma integral, también dice que el ser
humano es tiende hacia su autorrealización y
requiere de vivir en grupo para crecer, aquí se
fomenta el aprendizaje significativo y
participativo y su enfoque esta centrado en la
persona.
Éste paradigma se caracterizó por el modelo
de estímulo respuesta, estudia la conducta
del ser humano con un método deductivo, los
conocimientos son solo acumulaciones de
relaciones o de asociaciones.

Paradigma Conductista
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