Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Кризисы профессионального становления

No description
by

on 21 December 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Кризисы профессионального становления

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Психологические особенности кризисов
профессионального становления

Фазы профессионального кризиса

Факторы профессиональных кризисов

Профессиональные деструкции

Заключение

Список использованной литературы
ВВЕДЕНИЕ
Кризисы профессионального становления
Особенности кризисов профессионального
становления
Стадия оптации
14-16 лет

Формирования профессиональных намерений

Переоценка учебной деятельности в зависимости от профессиональных намерений изменяется и мотивация

Необходимость выбора способа получения профессионального образования или профессиональной подготовки


Кризис профессионального выбора
Кризисы профессионального становления
выражаются в изменении темпа и вектора профессионального развития
личности, сопровождаются перестройкой смысловых структур
профессионального сознания, переориентацией на новые цели, коррекцией социально профессиональной позиции. Знание психологических механизмов,
закономерностей и особенностей кризисных явлений позволит их учитывать
и конструктивно преодолевать.
Учащиеся и студенты переживают разочарование в получаемой профессии


Возникает недовольство отдельными учебными предметами


Падает интерес к учебе


Cомнения в правильности профессионального выбора





Стадия профессиональной адаптации
Молодые специалисты приступают к самостоятельной трудовой деятельности

Новые социально-профессиональные ценности

Новый вид ведущей деятельности

Переживание этого кризиса выражается в неудовлетворенности
организацией труда, его содержанием, должностными обязанностями,
производственными отношениями, условиями работы и зарплатой.



стадии первичной профессионализации
после 3 — 5 лет работы

Нормативный кризис профессионального становления

Личность начинает испытывать потребность в дальнейшем профессиональном росте, в карьере


Определение своего социально-
профессионального статуса в иерархии производственных отношений
Вторичная профессионализация
Высококачественное и высокопроизводительное выполнение
профессиональной деятельности

Появляется социально-профессиональная позиция, устойчивая
профессиональная самооценка

Противоречия между желаемой карьерой и ее реальными
перспективами приводят к развитию
кризиса профессиональной карьеры

Усиливается неудовлетворенность собой, своим профессиональным
положением

Возможные сценарии выхода из кризиса: увольнение, освоение новой
специальности в рамках той же профессии, переход на более высокую
должность.


Стадия мастерства
Кризис нереализованных возможностей, или, точнее, кризис социально-профессиональной самоактуализации

это душевная смута, бунт против себя

Продуктивный выход из него — новаторство, изобретательство, стремительная карьера, социальная и профессиональная сверхнормативная активность.

Деструктивные варианты разрешения кризиса
— увольнение, конфликты, профессиональный цинизм, алкоголизм, создание
новой семьи, депрессия


уходом из профессиональной жизни
Кризис профессионального развития обусловлен уходом из профессиональной жизни

Предпенсионный период для многих работников приобретает кризисный
характер. Это связано с необходимостью усвоения новой социальной роли и
поведения. Уход на пенсию означает сужение социально-профессионального
поля и контактов, снижение финансовых возможностей.
социально-психологическое старение
Кризис социально-психологической адекватности

Ослаблении интеллектуальных процессов,
повышении или снижении эмоциональных переживаний. Снижается темп
психической деятельности, появляется настороженность к нововведениям


Фазы профессионального кризиса
Предкритическая
проблемы не всегда осознаются, но
проявляются в психологическом дискомфорте на работе, раздражительности,
недовольстве организацией, оплатой труда, руководителем.

Критическая
осознанная неудовлетворенность работника. Поиск
вариантов изменения ситуации, рассмотрение альтернатив дальнейшей профессиональной деятельности. Усиление психической напряженности,
усиление противоречий, увеличение конфликтов.
На этой фазе выделяют три типа конфликтов: мотивационный, обусловленный потерей интереса к работе, потерей профессиональных
перспектив,когнитивно-деятельностный, обусловленный неудовлетворенностью способом осуществления профессиональной деятельности, поведенческий, обусловленный неудовлетворенностью
в межличностных отношениях, социально-профессиональным статусом,
положением в группе, уровнем заработной платы.

Посткритическая

разрешение кризиса, который имеет три типа последствий:
1. конструктивные
2. профессионально-нейтральные
3. деструктивные

Факторы профессиональных кризисов

неудовлетворенность своим положением, статусом.

неудовлетворенность социально-экономическими условиями жизнедеятельности организации (сокращение рабочих мест, ликвидация, переезд).

психофизиологические и возрастные изменения (ухудшение здоровья, снижение трудоспособности, синдром «эмоционального выгорания»).

чрезмерная поглощенность профессиональной деятельностью, трудоголизм.

изменение жизненной ситуации (переезд, перерыв в работе, служебный роман).


Профессиональные деструкции
А. К. Маркова выделяет основные тенденции развития профессиональных деструкции:


1) отставание, замедление профессионального развития по сравнению с
возрастными и социальными нормами;
2) несформированность профессиональной деятельности (работник как
бы «застревает» в своем развитии);
3) дезинтеграция профессионального развития, распад
профессионального сознания и как следствие – нереалистические цели,
ложные смыслы труда, профессиональные конфликты;
4) низкая профессиональная мобильность, неумение приспособиться к
новым условиям труда;
5) рассогласованность отдельных звеньев профессионального развития
(например, мотивация к профессиональному труду есть, но мешает
отсутствие целостного профессионального сознания);
6) ухудшение ранее имевшихся профессиональных данных, ослабление
профессионально важных качеств;
7) искажение профессионального развития, появление негативных
качеств, отклонения от социальных и индивидуальных норм
профессионального развития, меняющих профиль личности;
8) появление деформаций личности (например, эмоционального
истощения и выгорания, а также ущербной профессиональной позиции,
особенно в профессиях, приносящих власть и известность);
9) прекращение профессионального развития из-за профессиональных
заболеваний или потери трудоспособности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Кризисы профессионального становления выражаются в изменении темпа и вектора профессионального развития личности.
Факторами, детерминирующими кризисы, выступают:
· возрастные психофизиологические изменения;
· изменение социально-профессиональной ситуации;
· тотальная погруженность в социально профессиональную среду;
· социально-экономические условия жизнедеятельности;
· служебные и жизненно важные события.
Кризисы могут протекать кратковременно, бурно или постепенно, без
ярко выраженных изменений профессионального поведения. В любом случае
они порождают психическую напряженность, неудовлетворенность
социально-профессиональной средой, собой.

Список использованной литературы
Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург, 2004.
2. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.,2002.
3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов
н/Д, 1996.
4. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: "Знание", 1996. 308
5. Полуянов В.П. Психология профессионального становления личности/
Белгород, 2011. – Белгород: Изд-во БГТУ им.В.Г.Шухова, 2011.
6. Пряжников Н.С. Психологический смысл труда. Учебное пособие. М.:
"Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК", 1997.
Full transcript