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METACOGNICION

LOS METACOGNITIVOS
by

Tania Arellano

on 22 March 2013

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Transcript of METACOGNICION

BETSI
AMY
CARLOS
MIGUE
TANIA
METACOGNICION capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación. METACOGNICION CONSTA DE DOS DIMENSIONES:
El saber planificar, regular y evaluar... qué técnicas, cuándo y cómo, por qué y para qué, se han de aplicar a unos contenidos determinados con el objetivo de aprenderlos hace que el aprendiz se vuelva estratégico. SUJETO
CONTEXTO
DE LA ACTIVIDAD
EL PAPEL DE LOS OTROS VARIABLES CONOCIMIENTO: GARANTIZA LA POSIBILIDAD DE asimilación.

ATRIBUCIONES: SI SE CREE CAPAZ LOGRARA MEJORES RESULTADOS.

HABILIDAD: SE REQUIERE UN NIVEL BASICO PARA POSTERIOR DESARROLLO.

MOTIVACION:DISPOSICION PARA APRENDIZAJES COMPLETOS. SUJETO A)El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad, sean positivos o negativos.

B)La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje. Esta dimensión incluye la planificación de las actividades cognitivas, el control del proceso intelectual y la evaluación de los resultados. CONTEXTO MATERIALES:INFLUENCIA DIRECTA EN EL LOGRO.

SITUACION: UN AMBIENTE PROPICIO GENERA MEJORES CONDICIONES.

CONTEXTO SOCIOCULTURAL: AMPLIA O RESTRINGE LAS POSIBILIDADES. DE LA ACTIVIDAD TAREA: MUY FACILES O MUY DIFICILES DIFICULTAN EL TRABAJO.

TIPO DE ESTRATEGIA: DEBE RELACIONARSE CON LA TAREA. DEL PAPEL DE LOS OTROS ENTORNO FAMILIAR: FACILITADOR DEL DESARROLLO.

EL PAPEL DEL MAESTRO: SE APRENDE DE LOS MODELOS. METACOGNICION AUTORREGULACION METACONOCIMIENTOS planificacion
supervision
revision comprension metacognitiva experiencia metacognitiva MODALIDADES DE LA METACOGNICION

META ATENCION: CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS IMPLICADOSEN LA ACCION DE ATENDER. AUTORREGULAR Y CONTROLAR LAS DISTRACCIONES.

METAMEMORIA: CONOCIMIENTO QUE SE TIENE DE LA PROPIA MEMORIA. AUTORREGULACION Y CONTROL DEL OLVIDO. ESTRATEGIAS DE ALMACENAMIENTO Y RECUPERACION.

METACOMPRENSION:CONOCIMIENTO DE LA PROPIA COMPRENSION Y LOS PROCESOS NECESARIOS PARA DESARROLLARLA.

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