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Estrategias Didácticas para el Desarrollo de la Comunicación Oral y Escrita

Exposición Tema 2

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Transcript of Estrategias Didácticas para el Desarrollo de la Comunicación Oral y Escrita

Estrategias Didácticas
para el Desarrollo de la
Comunicación Oral y Escrita Exposición Tema 2:
La comunicación oral:
Escuchar y Hablar. Por: Ignacio Caballero González, Emilio Gallardo Peral y Sergio Ruiz Viruel. Introducción Saber adoptar actitud Conocer que la enseñanza de la expresión y de la comprensión oral. Aprender a escuchar todo lo que rodea al niño, incluido sus silencios. Para enseñar el lenguaje, los maestros van
a tener en cuenta aspectos como: COMPRENSIÓN ORAL:
ESCUCHAR La habilidad de escuchar. Estrategias didácticas para
el desarrollo de la comprensión oral Modelos, estrategias y
microhabilidades EXPRESIÓN ORAL:
HABLAR. Estrategias y Orientaciones didácticas
para el desarrollo de la comprensión oral Microhabilidades La acción de poner atención en algo que es captado por el sentido auditivo. La habilidad de escuchar es una habilidad
perceptivo – motora que cuenta con dos características principales: Eficacia Flexibilidad EVALUACIÓN CONCLUSIÓN Como habilidad creativa que es hablar, los errores de nuestros alumnos no deben entenderse como fracasos, sino como un descubrimiento de aquellas ideas que les conducirán a otras nuevas ideas. Utilizar una evaluación formativa
centrada en los procesos que recoja
la evolución del alumno Estrategias para el habla Saber indicar que se quiere hablar Saber aprovechar la palabra Saber dejar la palabra a otro Planificar el discurso Producir el texto. Aspectos no verbales Actividad humana universal que crea cultura y es realizada para poder comunicarnos La habilidad de escuchar va íntimamente ligada
al concepto de conversación Reconocer Seleccionar Retener Actividades para interpretar como los cuentos, las fábulas o las leyendas. Actividades para retener y transmitir información de un alumno a otro. Actividades de reconocer adivinazas, acertijos y enigmas. Los tipos de escuha Estrategias: La Dramatización El Dialogo Orientaciones: Un docente debe Favorecer la Palabra Crear comunicación clara Reflexionar sobre el uso de la lengua
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