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Algoritmos ABN

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by

Ainhoa Navarro Ruso

on 15 April 2015

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Transcript of Algoritmos ABN

ALGORITMOS ABN
Por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas.
ABN en la práctica
Veamos una pequeña muestra de diferentes actividades que se trabajan con ABN, desde la etapa de Infantil hasta sexto de primaria.
Al no haber una única forma de resolverlo, cada niño lo hace según sus propias características. Los más rápidos llegarán enseguida a la solución, mientras que otros darán más rodeos.
VENTAJAS
Mejora porque el proceso de realización del algoritmo es transparente, pleno de sentido y controlado paso a paso por el alumno.
Mejora la actitud de los alumnos hacia las matemáticas, se hacen más sencillas y divertidas.
La experiencia del propio alumno es la que guía la resolución del algoritmo.
El método ABN surgió hace alrededor de 10 años en la provincia de Cádiz, y desde entonces ha ido divulgándose entre los docentes de España y algunos países de América Latina.

1º y 2º de primaria
5º y 6º de primaria
Educación Infantil
Eliminamos el problema de las llevadas en la suma y la resta, la colocación, el orden de los términos, los ceros intercalados en la multiplicación, o el cero al cociente en la división..
Puntos básicos
ABN
ENTENDER LO QUE SE HACE
Niños capaces de entender lo que hacen y capaces de subir a otro nivel en el proceso de abstracción más elevado.
TRABAJAR CON REFERENTES
Se precisa trabajar con algo que el niño pueda entender, trabajar con números, cantidades y objetos concretos. Por ejemplo, plantear problemas con niños, caramelos, material real, y que lo manipulen para llegar a la solución.
CÁLCULO ABIERTO
Se utiliza un sistema de cálculo en el que cada uno lo resuelve como mejor sepa. Se ofrecen diversas posibilidades para que cada uno resuelva el algoritmo según su nivel. Así, conforme se vaya dominando el cálculo se irán reduciendo el número de pasos para llegar al resultado final.
SER FIEL A LOS SISTEMAS Y MÉTODOS DE CÁLCULO
Trabajamos todos los algoritmos de la misma forma: basándonos en números y no en cifras como se hace tradicionalmente. Siempre leemos y resolvemos operaciones leyendo el número de izquierda a derecha.
Flexibilidad
Resolución de
problemas
Elimina
dificultades
Actitud
Experiencia


CEIP Federico García Lorca
Suma 1º
Resta por detracción
Resta escalera ascendente
Dobles
"El coro" 2º
3º y 4º de
primaria
Multiplicación con redondeo
Multiplicación con decimales
División mental con decimales
Más información
algoritmosabn.blogspot.com.es
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