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Jeffrey Young y Los EDT

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by

Camila Pamela

on 23 March 2013

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Transcript of Jeffrey Young y Los EDT

Introducción Profundiza la teoría del modelo cognitivo conductual y la eficacia de las técnicas para abordar los rasgos de personalidad resistentes al proceso terapéutico, las características personales de cada paciente y muy especialmente los trastornos de personalidad Límites o Expectativas Esquemas de las expectativas irreales o estándares implacables: es el esfuerzo inflexible y severo para alcanzar logros extremadamente altos para uno mismo, a expensas de la felicidad, el placer, la salud, el sentido de compromiso o la satisfacción de las relaciones
Jeffrey Young Terapia Cognitiva de los Esquemas Desadaptativos Tempranos Orígen Terapias cognitivas de Beck y de Ellis se focalizan en tres niveles del fenómeno cognitivo:
1. Los pensamientos automáticos
2. Los errores o distorsiones cognitivas, esto es la falla en la interpretación
3. Los supuestos subyacentes o creencias irracionales En una población de pacientes con grandes dificultades y resistencia al cambio la aplicación de estas técnicas y estrategias cognitivas no producían los cambios deseados.
Se veía en ellos conductas y actitudes que hacían pensar que querían boicotear el tratamiento (no hacer registros, llegar tarde etc.) Incorporación de otras corrientes teóricas: Cont. Había aspectos del psicoanálisis que funcionaban muy bien con estos pacientes, como aquellos que ponían énfasis en la "relación terapéutica" y también la idea de "mecanismos de defensa" que no era un concepto con el que contara en la TC. Cont. Los modelos de Kohut, Kernberg, Guidano y Liotti y otros como la teoría del apego y de las relaciones de objeto (M.Klein) aportaban una perspectiva interesante que estuve incluyendo con estos pacientes, por lo que decidí integrar estos aspectos a mi modelo conceptual.” (Young, en entrevista con Centro de Terapia Cognitiva de Buenos Aires). Cont. Young define su terapia como no exclusivamente cognitiva:”Es un modelo integrativo totalmente nuevo en cuanto a que integra técnicas de modo sistematizado en un nuevo modelo conceptual, lo llamamos "Terapia de Esquemas“. J.Young, discípulo y colaborador de A.Beck, para trabajar con estos pacientes con trastorno de personalidad, agregó un cuarto nivel, más profundo de la cognición, que llamó
ESQUEMAS DESADAPTATIVOS TEMPRANOS (E.D.T.)
Incorpora una dimensión evolutiva al enfoque cognitivo, antes no presente. ”Comencé incluyendo con ellos la Terapia Gestáltica, porque la conocí como paciente, y en ella encontré varias técnicas que resultaron sumamente útiles para trabajar con las emociones profundas, a las que con la TC no podía llegar. Ese fue el primer paso en esta búsqueda, en la que continué con los nuevos enfoques psicoanalíticos en los que siempre había estado interesado, como la teoría del apego, en particular los trabajos de Bowlby. Fundamentos Conceptuales de la Terapia Cognitiva
CLASE Esquema Desadaptativo Temprano Definición
“Una creencia extremadamente estable y resistente, que se desarrolla durante la más temprana infancia, y que es elaborada (trabajada, mantenida y fortalecida) a través de la vida de un individuo” (Young)
Moldean la forma como se van a procesar las experiencias posteriores de la vida (visión de sí y del mundo).

En último término, es la IDENTIDAD del sujeto, percibiendo el mundo y actuando en él de una manera consistente con la imagen que tiene de sí mismo.
Consisten de recuerdos (memoria), cogniciones, emociones y sensaciones físicas
Características de los EDT Son creencias incondicionales acerca de si mismo y de uno en relación con el mundo.
Se autoperpetúan y por lo tanto son muy resistentes al cambio.
Son disfuncionales, desadaptan o producen dificultades de manera directa o indirecta.
Se activan por aspectos relevantes del ambiente, relacionados con un esquema particular.
Al activarse, producen reacciones de alta intensidad emotiva.
Cómo se originan? Serían el resultado de las vivencias que tiene el niño con sus padres durante los primeros años de su vida
Se van fortaleciendo a través de sus experiencias cotidianas con ellos.
Surgen de necesidades emocionales centrales
Desarrollo de Esquemas Desadaptativos 4 tipos de experiencias tempranas facilitan este desarrollo
La no satisfacción de necesidades básicas (ej.estabilidad, comprensión o amor/deprivación emocional; abandono/inestabilidad)
Traumatización o victimización (desconfianza/abuso; insuficiencia/vergüenza; vulnerabilidad ante daños o enfermedad)
Demasiado de lo bueno“ (dependencia/incompetencia; exigencia/grandiosidad)
Internalización selectiva o la identificación con personas significativas
Young define 15 esquemas desadaptativos, que tienen que ver con:
1. Autonomía
2. Con el contacto (relaciones interpersonales)
3. Con el valor personal (autovaloración)
4. Con los límites o expectativas
Esquemas desadaptativos Esquemas de dependencia:

Se define como la creencia de que uno es incapaz de funcionar por sí solo
De sometimiento:
El sacrificio voluntario o involuntario de la satisfacción de nuestras propias necesidades, para satisfacer las necesidades de los otros
De vulnerabilidad al daño o a la enfermedad:
El miedo a que un desastre pueda producirse en cualquier momento Miedo a perder el control de sí mismo: A que uno involuntariamente pueda perder el control de su propia conducta, de sus impulsos y emociones, de la mente o del cuerpo.
Autonomía Contacto De privación emocional:

La creencia que uno tiene de que sus necesidades de afecto, cariño, nunca serán satisfechas en forma adecuada por los demás
De abandono:

Se percibe como el temor que uno tiene de que habrá una pérdida inmediata de un ser querido, y así quedará para siempre solo en el mundo
De desconfianza: La creencia de que los otros van a tomar ventajas de uno, ya sea abusando, hiriéndonos, mintiéndonos o manipulándonos
De aislamiento social: el sentimiento de que uno está aislado del resto del mundo, de que es diferente a las otras personas y de que no forma parte de ningún grupo o comunidad
Valor Personal De ser defectuoso: sentimiento de que uno es intrínsecamente defectuoso o “fallado”
El de ser socialmente indeseable: creencia de que uno es extremadamente indeseable a los demás (ej.fome, feo)
El de ser incompetente: creencia de que uno no va a poder cumplir con sus obligaciones y deberes, con las responsabilidades diarias, y que se le van a presentar dificultades para tomar decisiones
El de culpa: la creencia de que uno es moral o éticamente malo e irresponsable, y que es merecedor de la crítica o castigo
El de vergüenza: surgen sentimientos recurrentes de vergüenza, debido a la creencia de que es inadecuado, y se cree que sería rechazado por los demás, si se expusieran estas aprehensiones
De los límites insuficientes: la insistencia de que uno debería ser capaz de hacer, decir o tener todo lo que uno quiere inmediatamente, sin considerar lo que los otros estiman razonable, lo que realmente es factible, el tiempo o la paciencia que en realidad se requiere, el costo para los otros.
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