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Hacia la educomunicación desde los PLE y las presentaciones multimedia

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Ami Hafner

on 13 June 2013

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Transcript of Hacia la educomunicación desde los PLE y las presentaciones multimedia

BRECHA DIGITAL
Hacia la educomunicación desde los
Entornos Personalizados de Aprendizaje y
el Diseño de Presentaciones Multimedia

Tecnológica
De conocimiento
De información
Económica
De participación
METAS 2010
¿Qué debe saber un docente sobre TIC?
(en términos epistémicos...)
IMAGINACIÓN RADICAL
REFLEXIÓN
PASADO
FUTURO
“el Yo pensado-pasado es también y siempre el vestigio de un momento relacional. De aquí que junto al mandato que los padres y el campo social expresan como: “Construye tu futuro, el analista susurra: Construye tu pasado. Tarea jamás terminada y siempre a ser retomada.”
si el uso de las TIC está naturalizado y ya no se objetiva, se pierden sus características de recurso para enlazar la propia historia
DOCENTE
como mediador crítico
¿Y qué pasa con las TIC?
Experiencia Lic. en Psicopedagogía
Elegimos la problemática:
TIC en el aula
y buscamos audiovisuales que dieran cuenta de ella.
Metáforas visuales
Elegimos la problemática:
Distancia estudiantes - docentes
y buscamos audiovisuales que dieran cuenta de ella.
Palabras, sonidos
Me dijeron que en el Reino del Revés
nada el pajaro y vuela el pez,
que los gatos no hacen miau y dicen yes
porque estudian mucho inglés.

Me dijeron que en el Reino del Revés
nadie baila con los pies,
que un ladrón es vigilante y otro es juez
y que dos y dos son tres.

Me dijeron que en el Reino del Revés
cabe un oso en una nuez,
que usan barbas y bigotes los bebés
y que un año dura un mes.

Me dijeron que en el Reino del Revés
hay un perro pekinés
que se cae para arriba y una vez
no pudo bajar después.

Me dijeron que en el Reino del Revés
un señor llamado Andrés
tiene 1.530 chimpancés
que si miras no los ves.

Me dijeron que en el Reino del Revés
una araña y un ciempies
van montados al palacio del marqués
en caballos de ajedrez.

Vamos a ver como es
el Reino del Revés.
Construimos nuestra propia red de información del PLE a modo de “Bola de nieve” u “ovillo e lana” si es posible homologar nuestra experiencia en el proceso de búsqueda. Al inicio de nuestra búsqueda indagamos acerca de que trtatamiento tenía el Ministerio de educación hacía de este tema a través de su sitio Web. De esta manera pudimos acceder a un documento que juzgamos como oportuno de una Socióloga llamada Ines Izaguirre. Al pie del documento que versaba sobre violencia escolar estaba su dirección del blog y una cuenta de Twitter. Ella, así mismo, en su sitio tenía como red de información a otro Sociólogo argentino Flabían Nievas, que no tiene cuenta de Twitter pero sí un Blog, que incorporamos a Feedly; y a Domingo mendez, quien posse varios blog.

Así mismo como herraniebta de búsqueda utilizamos el Hashtag en Twitter, #Violecia escolar. Este nos dervó a una sociedad iberoamericana @Violentología, por un lado, a una trabajadora social llamada Luciana Cataldi. Esta ultima coordina talleres de capacitación y reflexión de mediaciones y tiene una página en internet. Luciana, tiene su propia cuenta en twitter, donde sigue a Equipo contra el Bullying(@ EquipoABA). Accedimos a través de esta misma via a @baeducacion, la Cuenta oficial de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
si el uso de las TIC está naturalizado y ya no se objetiva, se las "fetichiza", transformándolas en objetos mágicos, sin autor, sin dueños...
DOCENTE
como curador
Conectivismo
PLE
Personal Learning Environment
Construí tu PLE
Aplicaciones
http://prezi.com/mo_7u-fg2wve/psicopedagogia-ejemplo-de-presentacion-final/
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