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Informe psicopedagogico

Anais Duran
by

evelyn rubio

on 15 November 2012

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Transcript of Informe psicopedagogico

INFORME PSICOPEDAGPGÍCO Nombre: Evelyn Rubio
Cátedra: Reeducación del calculo
Docente: Ricardo Blanch


15 de noviembre del 2012 Nombre : Anais Belén Duran Jiménez
Fecha nacimiento: 31 – Mayo – 2006
Fecha evaluación : 12– noviembre – 2012
Edad cronológica : 6 años, 6 meses
Curso que rinde : 1º básico
Escuela o colegio : Hellen Lee Lassen IDENTIFICACIÓN SÍNTESIS DIAGNOSTICA
El grupo familiar de Anais está compuesto por la madre y cuatro hermanos.

Según lo mencionado por la alumna, sus padres trabajan todo el día por ende queda cuidando a su hermana de un año. Además, menciona que no se lleva bien con su padre debido a presentar problemas de alcoholismo y por ser muy agresivo con la madre.

relación a los antecedentes académicos, Anais presenta interés por aprender y estudiar, manteniendo interés por realizar las actividades que se les presentan, pero según lo mencionado por la asistente de sala, Anais necesita un apoyo constante para poder terminar una tarea.

OBSERVACIONES GENERALES Prueba de cálculo Benton Luria
(adaptación 1° básico)

Precalculo INSTRUMENTOS UTILIZADOS En evaluación del área de cálculo, la alumna presentó un rendimiento de un 45,4% de logro en la prueba de conocimiento matemático Benton-Luria esto quiere decir que su desarrollo fue deficiente en el conocimiento matemático, la estudiante se encuentra descendida para su nivel de desarrollo escolar.

En relación al conocimiento matemático presenta un adecuado desarrollo en la identificación de números presentados visualmente, escritura, copia de números y el ámbito numérico en cuanto al conteo de números uno a uno y en agrupamiento, sin embargo el conteo de series numéricas se encuentra en desarrollo. RESULTADOS OBTENIDOS En cuanto al cálculo escrito presenta un adecuado desarrollo en la adición sin embargo requiere afianzar sustracción de números de dos y tres dígitos.

En relación al cálculo mental presenta un deficiente desarrollo en cuanto a la adición y sustracción de números.

En relación a la resolución de problemas logra la identificación de datos, sin embargo, debe desarrollar la comprensión del enunciado en cuanto a , preguntas y resolución de la operatoria SUGERENCIAS PRECALCULO A la Institución Educativa


 Se sugiere apoyo psicopedagógico en las áreas descendidas.

 La alumna requiere intervención psicológica, tanto por problemas familiares y para que reconozca sus capacidades.

 Crear talleres para padres para informar sobre las necesidades educativas especiales transitorias de los estudiantes.

 Capacitar al consejo de profesores sobre las necesidades educativas especiales transitorias, con el fin de ayudar a implementar estrategias dependiendo de las necesidades que tengan los estudiantes. Al docente

 Apoyar y monitorear constantemente las actividades y trabajos realizados en clases.

 Ubicarla cerca de la profesora.

 Afianzar área de cálculo, Conteo de series numéricas, sustracción, calculo mental y resolución de problemas como identificación de pregunta, resolución de operatoria y comprobación de éste.

A la familia

Implementar hábitos de estudios, manteniendo un horario y lugar adecuado.

Fortalecer la autoestima y seguridad de la niña en sus aprendizajes diarios.

Entregar estímulos positivos frente a actividades realizadas en corto tiempo.

Potenciar sus logros y ayudarla a superar sus dificultades. PLAN REMEDIAL Reconocimiento de números

Actividades:

Mostrar números de 0 a 9


Recta numérica Afianzar adición y sustracción Actividades:

juego de domino

tarjetas

juego de cartas

lotería etc RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Actividades:
Trabajar con material concreto:

ábaco

Monedas

Reforzar y afianzar:

Reconocimiento de numero
Reconocimiento de figura
secuencias
Resolución de problemas
Adición y sustracción
 Respecto a la evaluación de pre cálculo, Anais presento un rendimiento de un 71 % de logro en la prueba de pre calculo siendo un bajo rendimiento para su edad.

Las funciones más disminuidas son las que están relacionadas con reconocimiento de números, reproducción de figura, secuencias y problemas aritméticos los cuales se tienen que desarrollar por que están deficientes.

En relación a las áreas de concepto de números, percepción visual, correspondencia término a término, números ordinales cardinalidad y conservación deberán ser afianzados o reforzado.

Por su atención
Gracias
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