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Desarrollo de actividades rítmicas en el aula preescolar par

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by

karla arratia sepulveda

on 19 April 2014

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Transcript of Desarrollo de actividades rítmicas en el aula preescolar par

SONIDO, MÚSICA Y RITMO
EDUCACIÓN PREESCOLAR
Y MARCO CURRICULAR
RELACIONES ENTRE
CEREBRO Y MÚSICA
PSICOLOGÍA DE LA MÚSICA
Desarrollo de actividades rítmicas en aula preescolar para niños y niñas de 5 a 6 años
Karla Valeska Arratia Sepulveda.
Daniela Estefanía Monsalve Osses.

Profesor Guia:
EDUCACIÓN INFANTIL, MUSICAL Y RÍTMICA
MÚSICA
Elementos fundamentales de la música.
RITMO
SONIDO


Pulso
Acento
Compás

Melodía
Armonía
Ritmo
Elementos fundamentales del ritmo.


Altura
Velocidad
Intensidad
Timbre
Propiedades del sonido.


Enfoque Psicofisiológico
Enfoque Psicobiológico
Bases psicofisiológicas y Psicobiológicas.
ESTADIOS DEL DESARROLLO
Periodo sensorio-motriz.

Periodo preoperacional.
TEORIA SOCIOCULTURAL COGNITIVA DE VYGOSTKY
“DESARROLLO DE ACTIVIDADES RÍTMICAS EN AULA PREESCOLAR PARA NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL DE TRANSICIÓN 2”
Sr. Érico Leonardo Zapata Azócar
Alumas:
Universidad de Concepción Campus Los Ángeles Escuela de Educación

EL NIÑO ANTE LAS REALIDADES MUSICALES
El niño y la música
INTELIGENCIA MUSICAL
APRENDIZAJE
DE LA MÚSICA
La música como juego sensoriomotor.
La música como juego simbólicio.
EDUCACIÓN INFANTIL
INICIACIÓN MUSICAL
INFANTIL
Beneficios de la música en los niños.
EDUCACIÓN DEL SENTIDO RÍTMICO
EDUCACIÓN RÍTMICA
Desarrollo rítmico

Ritmo y movimiento
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN RÍTMICA
Objetivos de la educación rítmica.

Objetivos específicos relativo al uso de instrumentos.
EDUCACIÓN AUDITIVA


La educacion parvularia y el rol de la educadora.
Desarrollo, aprendizaje y enseñanza.
LA EDUCACION PARVULARIA Y EL ROL DE LA EDUCADORA DE PARVULOS

Ámbito de comunicación .
núcleo lenguajes artísticos.
objetivo general.
aprendizajes esperados.
BASES CURRICULARES - AMBITO DE COMINICACION - NUCLEO LENGUAJES ARTISTICOS
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN, OBJETIVOS Y DISEÑO METODOLÓGICO


¿Cuales son los objetivos de la educación rítmica que mejor refuerzan los aprendizajes significativos en niños y niñas en NT2?

¿Qué debemos considerar al momento de realizar las actividades rítmicas en los niños y niñas?


PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN



Objetivo general.
Objetivos EspecÍficos.
OBJETIVOS
Propósito.
Alcance.
Enfoque.
Diseño.
Dimensión temporal.
Población y muestra.
Tipo de muestra.
Técnica de recogida de datos.
Análisis de los resultados.
DISEÑO METODOLÓGICO
MARCO REFERENCIAL
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