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EL APRENDIZAJE

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by

Elena Sanz López

on 5 May 2016

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Transcript of EL APRENDIZAJE

MEMORIA Y COGNICIÓN SOCIAL
1. INTRODUCCIÓN

- MEMORIA Y COGNICIÓN SOCIAL: como las personas absorbemos y retenemos la información del exterior.
ESQUEMAS/GUIONES
MODELO DE CRAIK Y LOCKHART (1972): "Modelo de niveles de procesamiento de la memoria"
"Modelo de niveles de procesamiento de la memoria"
EJEMPLO
Separarse en dos grupos iguales
Dos modelos diferentes
de texto
Tarea
distractora
Preguntas sobre
el texto
Texto "Una visita
al edificio La Estrada":
Grupo control

Texto "Una comida en
el mesón La Estrada":
Grupo experimental
3. PROCEDIMIENTOS
Sacamos la media
de las respuestas
correctas de
cada grupo.
-Grupo control: 14,37
-Grupo exp.: 17,28
Fergus I. Craik
Recibimos una codificación semántica
Jordania
España
2. Objetivo
Como influyen los guiones en nuestra memoria,
en cuanto a la cantidad y calidad de la
información retenida.
4. RESULTADOS
GRUPO CONTROL
Respuestas acertadas: 11
Preguntas no respondidas: 9.5
Respuestas falsas: 4,5
Respuestas acertadas: 14,6
Preguntas no respondidas: 3
Respuestas falsas: 7
GRUPO EXPERIMENTAL
5. CONCLUSIONES
LECTURA ESTRUCTURADA:
Obtiene una media 14,6 respuestas acertadas.
Facilita retención de datos a corto plazo.
Respuestas a partir del esquema mental de cada actor.
LECTURA DESESTRUCTURADA:
Obtiene una media de 11 respuestas acertadas.
La memoria a corto plazo retiene peor los datos.
No hay respuestas basadas en un esquema mental.
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