Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Llibre 1: Emili o de l'educació. Rousseau

No description
by

Arnau Suñer Rodriguez

on 24 February 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Llibre 1: Emili o de l'educació. Rousseau

Introducció
Conclusions
Ideas principales
Jaume Algueró Laia Carnasa
Piluca Isern Arnau Suñer
Llibre I: Emili o de l'educació
Actes i consciència




Jean-Jacques Rousseau
Nodrissa
Elecció
nodrissa: important.

Ha de
viure
còmodament,
menjar
aliments nutritius i no variar de
mètode de vida.

El nen n'ha de tenir
solament una
.

No discutir
amb elles.
Al néixer
Rentar-lo
amb aigua tíbia i vi. El nen ha de seguir banyant-se tota la vida.

La
roba
i el
bressol
han de ser amples.

Deixar-lo
moure
per l’habitació.

Instruir-lo
des del naixement.
Sensacions
Primeres sensacions:
afectives
.

Al principi, només senten
dolor
o
plaer
.

Plors i els crits =
malestar
.

Sensacions
agradables
: les guadeixen en silenci.

No se'ls ha de prohibir tocar els
objectes
, els quals causen sensacions (
aprenentatge
).

No sentirà
por
si se li mostren objectes desagradables de manera graduada.



Ginebra, (1712) - Ermenonville (1778).



Filòsof de l'educació
del Segle de les Llums (s.XVIII).

Pensament democràtic.

Les seves idees polítiques influïren a la Revolució Francesa i al desenvolupament de les teories liberals i nacionalistes.

Conegut pels seus treballs sobre l'home, la societat i l'educació.

Va escriure el llibre
Emili o de l'educació
a l'any 1762.

Defensor d'una educació que seguís els dictats de la naturalesa (Naturalisme).

Educació=bé, progrés per a la societat.
Aire lliure
El nen s’ha de criar en el
camp
, on l’aire és pur, i no en la
ciutat
, on l’aire està descompost.

Per aprendre a mesurar distàncies:
passejar
freqüentment.
A més, a més...
No han de mirar directament la llum del
sol
.

Acostumar-los a mirar la
foscor
.

No deixar-lo contraure cap
hàbit
.

Preparar-lo per a la
llibertat
.
“Mitjançant una lenta i ben graduada superació, l’home i el nen acabaran rient intrèpids de tot.”
“Els homes no són per a què visquin amuntegats en
formiguers, sinó escampats sobre la terra que han
de cultivar. Però ells es reuneixen
i ells es corrompen.”
“Nosaltres naixem capacitats per aprendre,
però no sabent ni coneixent res.”


Exemple de l'
home-nen
.
Nens dels 0-2 anys d'edat:

Característiques.

Com se'ls ha de tractar.

Com se'ls ha de vestir.

Beneficis de viure a la natura.

Influència de les persones que li envolten.
Ideas principales
Idees principals
Idees principals
El nen petit, no té consciència

Autor de la naturalesa i vicis naturals

4 màximes per no abandonar el naturalisme
Plor
No fer cas, si no necessiten res

Distreure el nen davant del plor per capritx

Esclaus
Llenguatge
No pressionar per a què
parlin aviat

Nens de
Ciutat
i de
Camp

No
pronunciació
clara

Millor els de camp que els de ciutat

Per parlar, ha d'escoltar les paraules que sigui capaç d'entrendre
A més a més..
.
El nen
bo
, és
fort
. El nen
dolent
, és
débil
.

El nen ha d'anar amb els
membres lliures
.
Tres tipos de educación
Naturaleza

Hombre

Cosas



El
mejor educado:
el que sabe sobrellevar los bienes y los males de esta vida.

"Todo es perfecto en manos de Dios, pero todo degenera en manos del hombre."

1a educación:
la más importante.

La educación es faena de
mujeres
.

Educación=
alimento
.


Nuestro primer receptor:
nodriza
.
Diferencia entre
hombre
y
ciudadano
.


Lo esencial está en ser bueno con las gentes con las que se vive.


Diferencia entre
orden socia
l y o
rden natural
.


Educació primera
: la més important.

Tres tipus d'educació:
homes, naturalesa, coses.

Nens
:

Cal instruir-los des del naixement.

Han de tenir contacte amb la naturalesa.

Han de tenir llibertat.

Crítica
a les
mares
que no cuiden als seus fills.



Costum inhumana.
Valor de padre y madre
· El niño es puesto en contacto con el mundo, descubriendo su ineptitud, su soberbia y sus vicios.

· Si a la madre le falta salud para amamantar a su hijo, al padre le sobrarán quehaceres para ser preceptor.

· Quien no pueda cumplir los derechos de padre, carece del derecho de serlo.

· Nadie podrá educar un niño si no es su padre.
El sufrimiento en los niños
· Las madres preparan a los niños para el sufrimiento para cuando sean adultos acostumbrarlos a sufrir golpes.

· Es decir, los hombres sufrimos siempre. Aunque esto, el niño ha de sufrir con males físicos.
Educación y deber
· Alumno imaginario: educarlo sin ser su padre.

· Se enseña a los hombres un deber: el deber de los hombres.

· La educación natural debe procurar que el hombre sea apto para todas las condiciones de la vida humana.
- NIÑO RICO: hacer un hombre más.
- NIÑO POBRE: hacerse hombre por sí mismo.

· Como Emilio es huerfano, debe pasar la vida con quién lo eduque.

· Si se pasa la vida junto a quién ama crecerá feliz, robusto, bien conformado y sano.
La medicina
· El niño debe saber estar enfermo.

· Ha vivido más el hombre que vive veinte años sin médico que el que ha vivido treinta años siendo su víctima.

· Hace falta una nodriza para el bebé recién nacido.
Full transcript