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APRENDIZAJE AUTONOMO

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LUDYN FABIOLA RODRIGUEZ SANDOVAL

on 24 November 2012

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TECNICAS
DE
ESTUDIO = LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 El buen alumno no nace se hace. He aquí el secreto.
El verdadero aprendizaje, el que perdura, se logra mediante un proceso que transforma el contenido de la enseñanza de manera que adquiera sentido. TÉCNICAS DE ESTUDIO LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 Responde a estas preguntas:
¿Por dónde empiezas?
¿Qué pasos das?.
¿Empleas algún método concreto para estudiar?
… y para evaluar lo que has aprendido? REFLEXIONA SOBRE TU FORMA DE ESTUDIAR LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 Aprovechar la clase al máximo, tomando apuntes y aclarando las dudas.
Durante el estudio en casa: complementar los contenidos con imágenes, textos anexos, información obtenida de enciclopedias, diccionarios, Internet, etc.
Resumir los contenidos en gráficos, fichas, esquemas o mapas conceptuales
Repasar los contenidos explicándolos con palabras propias. (si no se logra explicar es porque no se han comprendido los contenidos) QUÉ HACER PARA LOGRAR UN BUEN APRENDIZAJE? LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 PASOS PARA UN BUEN APRENDIZAJE LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 Los repasos:
Es importante programar los repasos en el período inmediato y posterior a la adquisición de conocimientos.
Las huellas en la memoria se profundizan si la recuperación de su contenido se intenta repasando comprensivamente ya sea oral, mental o por escrito y no releyendo pasivamente el material. el repaso mecánico La mayor pérdida de memoria se produce dentro de las ocho horas. Posteriormente, en los 30 días siguientes la disminución es mucho más leve y el resto – lo que queda - se mantiene relativamente estable. LA MEMORIA Y EL OLVIDO LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 ACRÓSTICOS
APUNTES
FICHAS
ESQUEMAS
GRÁFICOS
LINEA DE TIEMPO
SECUENCIA DE HECHOS
MAPA CONCEPTUAL ALGUNAS TÉCNICAS LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 Palabra “rara” formada por las sílabas o letras iniciales de otras para recordar ACRÓSTICOS LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 ANOTAR LO PRINCIPAL
En el apunte escribes los puntos sobresalientes de lo que se expone, procurando que refieran ideas completas. Puedes usar todas las abreviaturas o símbolos que prefieras, para aumentar la velocidad con la que anotas, siempre y cuando los entiendas después. Algunas son: +,más; =,diferente; c/u, cada uno; y al final de los adverbios terminados en mente, como continua etc. TOMAR APUNTES LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 Para poder escuchar al profesor y captar lo importante es necesario cierto aprendizaje. Debes prestar atención a:
El principio y final de cada clase. En estos momentos el profesor suele dar una visión general o resumen que puede ser muy útil.
Ciertas expresiones. Es importante estar alerta a frases como; "lo fundamental es ...... ..... no debemos olvidar que ...... "...en resumen ...... ..... lo más importante es ...... .....  concluyendo ...... ... Tras estas ideas el profesor dará ideas significativas de la lección.
Las repeticiones. El profesor repite cuando desea que algo quede muy claro. Pero eso sí, hay que estar alerta porque puede ocurrir que las repeticiones se hagan con palabras distintas,
Los cambios en el tono de voz y la velocidad al hablar. El tono de voz y la velocidad en el lenguaje son aspectos que no debemos pasar por alto. Cuando un profesor desea decir algo que considera importante lo acentúa con su entonación o lo dice más despacio. PARA TOMAR APUNTES HAY QUE APRENDER A ESCUCHAR LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 Documento escrito, con un contenido breve, conciso y selectivo, extraído de un tema durante el estudio del mismo. Suele ser de cartulina, de distintas dimensiones y de fácil manejo.
las fichas de contenido son útiles porque:
- Permite la manipulación y operatividad de las mismas y de su contenido para diversos usos y circunstancias.
- Se pueden clasificar rápidamente; y también se pueden modificar siempre que sea necesario. Permiten formar un archivo personal.
- Ofrecen la posibilidad de poder encontrar una información rápidamente. Excelente auxiliar para la memoria.
- De gran utilidad, no sólo para la realización de un estudio más activo y analítico, sino también como instrumento de repaso y de preparación de los exámenes.
Es preciso fichar el texto leído a partir de la extracción y resumen de las ideas principales. FICHAS DE CONTENIDO LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 EJEMPLO LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 detalles detalles detalles detalles Idea secundaria 2 Idea secundaria 1 Idea principal Es una síntesis lógica y gráfica, que señala relaciones y dependencias entre ideas principales y secundarias. Facilita la visión de la estructura textual al hacerlo en “un golpe de vista”. Se lee de izquierda a derecha. Una estructura clásica es la siguiente: ESQUEMA LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 Ensayo literario Comedia Tragedia Romance Oda Soneto Mito Cuento Novela Ensayo Drama Narrativa Lírica LITERATURA Ejemplo de Esquema sinóptico LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 EJEMPLO DE ESQUEMA
IMAGEN LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 EJEMPLO DE ESQUEMA
IMAGEN LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 Cazador salva a ambas El lobo come a Caperucita y su abuela Caperucita desobedece Mamá manda a Caperucita Se utiliza para ordenar una historia en determinado número de eventos o episodios que se suceden cronológicamente. SECUENCIA DE HECHOS LUDYN RODRIGUEZ - APRENDIZAJE AUTONOMO - PSICOLOGIA 1 MAPA CONCEPTUAL Revela la forma en que se relacionan los conceptos entre sí. Va de lo general a lo particular y se lee de arriba hacia abajo. Son muy importantes los conectores que le dan sentido a la lectura del Mapa
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