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影響數位遊戲式學習行為與學習遷移成效之

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by

Yu Hsiu Yu

on 14 April 2017

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Transcript of 影響數位遊戲式學習行為與學習遷移成效之

影響數位遊戲式學習行為與學習遷移成效之
因素探討

蔡福興 游光昭 蕭顯勝

研究目的
1. 探討影響數位遊戲式學習行為的因素。
問題1:本研究個案的數位遊戲式學習行為種類與模式為
何?
問題2:影響本研究個案產生不同數位遊戲式學習行為的
因素為何?
2. 分析影響數位遊戲式學習者在新觀點遠遷移成效之因素。
問題1:本研究個案經數位遊戲式學習後的知識獲取與學
習遷移表現為何?
問題2:影響本研究個案產生不同新觀點遠遷移成效之因
素為何?
方法
1. 採用個案研究法,透過放聲思考、觀察、訪談及文件分析
等方法,來對個案進行資料的蒐集與分析,同時輔以部分
量化資料來支持研究的結果。
2. 對象選擇:
本研究需對個案施以放聲思考法來蒐集其DGBL過程的想
法與思緒,故所選擇的個案應具有一定的口語表達能力,
且由於本研究所採用的教育遊戲屬於線上遊戲,為了讓研
究個案有不同的特質,學生的線上遊戲經驗,及其性別都
列入個案選擇的考量。
1. 遊戲的設計與學習者的
特質
是影響數位遊戲式學習行為的
主要因素。

2. 學生的
知識獲取程度

學習能力

學習動機
是影響新觀點

遷移成效
的關鍵因素
建議
1.未來仍需再深入探討本研究所獲
得的結果,此研究採質性,未來應
該採更大的樣本,以及加入其他遊
戲。

2. 新觀點遠遷移測驗是值得採用的學
習成效評量方法
摘要
1. 數位遊戲式學習者常會出現逃避學習的行為。學習成效似
乎不確定性。

2. 透過質性為主的個案研究,分析影響數位遊戲式學習行為
的因素,探討影響學習者的遠遷移成效之因素。

3. 教育性線上遊戲雖可促使學生主動學習,但也會伴隨著不
認真學習、逃避學習及錯誤嘗試學習等行為的產生

4. 主要原因則受到遊戲的設計及學習者特質的因素影響。
結論
4054F023
游修瑜
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