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Corporeidad.

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by

Alejandra Cano Arango

on 26 August 2015

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Transcript of Corporeidad.

HISTORICIDAD
Historia de vida
Sueños
Gustos y pasiones
VINCULOS
Familiares
Sociales
Sentimentales
Laborales (segun el caso)
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Erotismo
Formas en que la persona se vincula con lo sexual y sensual
Autoconocimiento
Autos :
Concepto
Imagen
Cuidado
Estima
Sentimientos y emociones
Sentidos
El sujeto desde diferentes abordajes
En la ilustración anterior, se muestra la silueta de un sujeto referenciando varias dimensiones y visto desde la parte holística, desde su sentir, su vida, es decir, los aspectos que influyen en la construcción de su ser, personalidad y por qué no de su corporeidad. Lo anterior con la idea de no fragmentar el cuerpo como muchas teorías han tratado de hacerlo, ya que limitan al sujeto a funciones ejecutivas.
Si bien la pregunta que evoca esta presentación es que le falta a la pedagogía para integrar la corporeidad, considero importante que los ojos más que del maestro si no también del sistema educativo deber ser capaz de mirar al sujeto en formación en su totalidad y abordando también su interior, es decir, desde el contexto educativo abarcar lo interdisciplinar, donde las personas tengan derecho a las creencias, que puedan desarrollarlas y no sean impuestas, donde pueda desarrollar sus sueños, es decir que tenga la posibilidad de pensarse y de encontrar mediante la educación sus placeres, sentires, el conocimiento de sí mismo, valorar el hecho de expresar los sentimientos ya que no es ajeno que en el contexto actual este tipo de expresiones sean mediadas y en ocasiones prohibidas.
Aunque me parece una falencia que tenga que haber una materia titulada “pedagogía del cuerpo” para que podamos pensar lo que pasa con la educación y la construcción de la corporeidad, creo que es algo que concierne a toda las personas para que realmente se le dé un sentido, es decir, en el ámbito educativo no solo los maestros deben ser conscientes de la importancia de la corporeidad tanto directivos, como personal administrativo, de aseo, todos deben ser conscientes de ello… Quizá si se le da un espacio para el cuerpo fuera de la educación física que ahora solo contempla los movimientos y competencias podamos pensar con más precisión lo que concierne con la corporeidad. Teniendo en cuenta también que cada día al maestro se le agregan tareas y que tal como viene sucediendo sus capacidades están quedando cortas para realizar con eficiencia todos estos procesos a sus más de 40 estudiantes.
Por: Alejandra Cano Arango
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