Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Proyecto de intervención Social

No description
by

Esther Garcia

on 28 May 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Proyecto de intervención Social

Què és la intel.ligència límit ?
És un col·lectiu amb les següents característiques:
- Quocient intel·lectual entre 70 i 85
- Dèficit en la capacitat adaptativa
- Persones amb dificultats personals i socials
- Vulnerables
- Dificultats en adquirir coneixements acadèmics
Una vida sense límits



Dades sobre
l'entitat

ACIDH

- Naixement Març del 1994
- Gràcies a Pares/Mares,
professionals i voluntaris

- Missió



Funcionament
- Educació adaptada a les necessitats: PEI

- ESO cursada en 6 anys

- Aprenentatge més lent

- Suport emocional

- Treball en petits grups: millora d'autonomia i coordinació

- Professionals


DADES SOBRE LA ENTITAT


DIAGNÒSTIC


PLANIFICACIÓ



Índex
Projecte d'intervenció social
Esther Garcia
Sofia González
Sara González
Carla Rubio

qui som?
Quatre alumnes del primer curs d'Integració Social interessades en el col·lectiu de diversitat funcional intel·lectual.

Quin és el nostre objectiu grupal?
Aprendre a treballar en grup i conèixer mès a fons aquest col·lectiu per poder estar en contacte amb els usuaris/es.
- Donar a conèixer
- Sensibilitzar
- Investigar i col·laborar
- Promoure una millora en la qualitat de vida
- Oferir formació de qualitat
DIAGNÒSTIC
Recollida i anàlisi
de la informació
Entrevista
Observació
Anàlisi de necessitats
DAFO
Arbre de problemes
POCA DISPONIBILITAT PER TREBALLAR L'EDUCACIÓ EN VALORS
planificació
Justificació
Objectiu general
Treballar l'educació en valors a través de les habilitats socials
Objectius específics
- Creure amb les potencialitats
- Facilitar la comunicació
- Desenvolupar l'escolta activa
- Gaudir de les activitats
- Incentivar l'autocontrol
- Cohesionar el grup de classe
- Treballar l'assertivitat
- Aprendre a solucionar els conflictes
- Expressar sentiments i emocions
- Consolidar la presa correcta i personal de les decisions
- Treballar tècniques per iniciar una conversació
- Conèixer les tècniques per mantenir una conversació
- Aconseguir una major autonomia personal
- Aprendre a apreciar les virtuts dels companys/es
- Empatitzar
Activitats
Els cercles concèntrics
Siluetes d'afecte
Les flors dels propòsits
comunicació
inici de la conversa

- Ens posem en 2 cercles un dintre de l'altre
- Parlem durant 3 min i canviem
Enquesta

- Relació professional -usuari- família
- Professionals del centre
- Metodologia educativa
- Projectes i activitats
- Subvencions, ajudes i col·laboracions
- Anys:
- Sexe:
1. Vens content al col·legi?
2. Et portes bé amb els teus companys de classe?
3. I amb els de les altres classes?
4. T'agraden les classes de llengua?
5. I les de ciències?
6. Fas els deures a casa?
7. Et portes bé amb els teus professors?
8. Et portes bé amb el sexe oposat al teu?
9. Si tens un problema, li dius al teu professor?
Metodologia

-Grup d'intervenció : 20 usuaris/es

- Fil conductor : Ocell Lucas

Parlem?
El semàfor del autocontrol
Ho solucionem?
Els pots dels bons moments
Viatgem junts
Detecció de falta de valors

Treball de les habilitats socials
Recursos
POTENCIALITATS
ESCOLTA ACTIVA
VIRTUTS COMPANYS
AUTOESTIMA
- Procediment

- Recursos

-Temporització: 1'30h


Recursos humans
Quatre integradores i els usuaris/es
Recursos materials
Inventariable
Fungible
Recursos econòmics
TOTAL DE: 140,60€
Recursos d'infraestructura
Aula del centre

Parc de la Ciutadella
Temporització
- 9 de Octubre : ''Cercles concèntrics''
- 5 de Novembre : ''Siluetes d'afecte''
- El 29 de Decembre : ''Les flors dels propòsits''
- El 19 de Gener : ''Parlem?''
- El 6 de Febrer : ''El semàfor de l'autocontrol''
- El 4 de Març : ''Ho solucionem''
- El 24 d' Abril : ''El pot dels bons moments''
- El 14 de Maig : ''Viatgem junts''

Causes :
- Falta de temporització
- Programació poc completa
- Poca motivació

Conseqüències:
- Necessitats poc treballades i poc satisfetes
- Problèmatica dins les aules
- Evaluació de procés i final poc satisfactòries
Provoca
Avaluació

-Durant la intervenció i de manera continua
-Mètode utilitzat: observació
-Escala d'estimació




Avaluació
MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ!
Teniu alguna pregunta?
Seguiu-nos a la nostra pàgina de facebook i rebreu més informació!
https://www.facebook.com InteligenciaLimite?ref=hl
- No hi ha valors consolidats
- Enriquiment per a tots
- Sempre és positiu
- Respir
- Mirem al futur
- Millorar o adquirir
AVALUACIÓ DE PROCèS
Avaluació final

Reunió dividida en dos parts
Diagnòstic

- Hem aconseguit informació suficient per a estudiar el col.lectiu?
- Hem sapigut detectar les necessitats primordials?
- Hem sapigut identificar la necessitat més important?
Avaluació
Avaluació final
Planificació
- El plantejament de la metodologia es apropiat per als objectius?
- Hem aconseguit els objectius proposats per a cada activitat?
- S'han portat a terme de manera correcte les activitats?
- Els indicadors de cada activitat han sigut útils per a valorar-les?
- Hem tingut suficients recursos per portar a terme el projecte?
- Ha estat ben organitzada la temporització de les activitats?
Informe
AVALUACIÓ GRUPAL
- Companyerisme
- Treball en grup
- Coordinació
- Empatia
- Resposta de la coordinadora
- Implementació
- Relació d'abans
- Pressió
- Perfeccionisme
- Canvi de professor
- Dificultat per determinar el col.lectiu
- Resposta de la directora
sentiments
potencialitats
empatitzar
- Dibuixar flors
- Escriure els objectius
- Plantar al jardí
CONÈIXER TÈCNIQUES
EMPATITZAR
ASSERTIVITAT
- Presentació dels participants
- Iniciació de la conversa
- Mantenir la conversa
- Finalitzar-la educadament
DISFRUTAR
INCENTIVAR AUTOCONROL
PORMOURE ASSERTIVITAT
- Parar-se, pensar i solucionar-lo
- Escriuen propostes al mural
- Decidir solucions grupals
DESENVOLUPAR ESCOLTA ACTIVA
COHESIONAR GRUP CLASSE
CONSOLIDAR CORRECTAMENT PRESA DE DECISIONS
- Amb ajuda d'il·lustracions
- Resolució de conflictes
- Fica en comú opinions grupals
Empatitzar
expressar sentiments i emocions
fomentar cohesió de grup
- Pot decorat prèviament
- Agafar-lo al atzar
- Explicació de la fotogràfia
CONSEGUIR MAJOR AUTONOMÍA PERSONAL
COHESIONAR GRUP DE CLASSE
DISFRUTAR
- Sortida al parc de la Ciutadella
- Dinar junts
- Massa nens
-Notem dificultats de dinamització
-Notem transtorns
-Il.lusió pel moment de protagonisme
-Volien més
-Atenció individualitzada
-Molt agradables
Valoració
Full transcript