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DESARROLLO DE LA INDEPENDENCIA MOTRIZ A TRAVÉS DE UN PROGRAM

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Maria Jesus Castro

on 10 October 2014

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Transcript of DESARROLLO DE LA INDEPENDENCIA MOTRIZ A TRAVÉS DE UN PROGRAM

¿Un programa de motricidad incrementa las habilidades motoras, generando independencia motriz en niños y jóvenes con Síndrome de Down?
¿Pregunta de Investigación?
Objetivos Específicos:
OBJETIVOS
TIPS
HIPÓTESIS Y VARIABLES
DESARROLLO DE LA INDEPENDENCIA MOTRIZ A TRAVÉS DE UN PROGRAMA DE MOTRICIDAD EN NIÑOS Y JÓVENES CON SÍNDROME DE DOWN PERTENECIENTES A LA ESCUELA ESPECIAL SANTA ELENA DE LA CIUDAD DE PUERTO MONTT
AUTOR: María Jesús Castro Appelhanz
PROFESOR TUTOR: Verónica Henríquez Alvarado

Enfoque
Cuantitativo
ENFOQUE Y TIPO DE INVESTIGACIÓN
POBLACIÓN Y MUESTRA
TIPO DE MUESTREO
Escuela Especial Santa Elena
Test Índice de Barthel
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
Tipo
Síndrome de Down
JUSTIFICACIÓN
Test Estación Unipodal
TABLA GENERAL DE RESULTADOS
Se logra el desarrollo de la Independencia Motriz a través del Programa de Motricidad "Yo también Puedo", sin embargo, todos los estudiantes requieren de trabajo en una de las áreas evaluadas.
CONCLUSIÓN
Test timed up and go
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
Test 10 metros
Programa de Motricidad
Independencia Motriz
Tesis de Pregrado para optar al título Profesional de Profesor de Educación Media mención en Educación Física, con grado de Licenciado de Educación.


Verificar la efectividad de un Programa de Motricidad que permita el desarrollo de la Independencia motriz en niños y jóvenes con Síndrome de Down, pertenecientes a la Escuela Especial Santa Elena de la Ciudad de Puerto Montt.



Identificar la Independencia o Dependencia Motriz en niños y jóvenes con Síndrome de Down de la Escuela Especial Santa Elena.

Clasificar el nivel de Independencia Motriz de los niños y jóvenes con Síndrome de Down de la Escuela Especial Santa Elena.

Establecer el nivel de diferencias significativas entre las medidas de las variables del pre-test y post-test.



Desarrollar la Independencia Motriz en niños y jóvenes con Síndrome de Down.
Objetivo General:
Objetivo Programa:
Pre-experimental
POBLACIÓN DE ESTUDIO
JUSTIFICACIÓN
Discapacidad
Tipos de Discapacidad
Discapacidad Mental - Retraso Mental
Instituciones
C.I.
¿Qué es un Síndrome?
Rasgos Físicos
Enfermedades
Maganto y Cruz
HMB
Aspectos a Considerar
Trabajo Específico
Dónde y Cuándo
Hipótesis
Variables
H1
H0
Independiente
Dependiente
Género
Edad
Grado
Desarrollo de la Independencia Motriz
a = 0.05
95% de Confiabilidad
tt = 2.16
GL= 13
H1 - H0
TIPS
Índice de Barthel
Porcentajes
t de Student
Coeficiente de correlación
33.3% - 66.7%
86.6% - 13.4%
-4.00
0.28
Timed up and go
Porcentajes
t de Student
Coeficiente de correlación
13.3% - 80% - 6.7%
73.3% - 26.7%
4.52
0.47
Estación Unipodal
(pie derecho)
Porcentajes
t de Student
Coeficiente de correlación
6.7% - 93.3%
13.4% - 86.6%
-1.47
0.76
Estación Unipodal
(pie izquierdo)
26.6% - 73.4%
6.7% - 93.3%
-4.02
0.89
10 metros
Porcentajes
t de Student
Coeficiente de correlación
13.3% - 87.7%
86.6% - 13.4%
-6.57
0.10
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