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Desarrollo moral y religioso del niño de 6 a 12 años

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by

Alba Letón Ferreira

on 19 October 2013

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Transcript of Desarrollo moral y religioso del niño de 6 a 12 años

Desarrollo moral y religioso del niño de 6 a 12 años
Desarrollo moral
La moral
El niño y su contexto
Evolución moral (Kohlberg)
Se entiende como la capacidad de la persona de elaborar juicios morales, de comprender la idea de norma social y de presentar un comportamiento moral en función de dicha idea de norma.
Un estadio moral es una estructura de pensamiento que posibilita una manera determinada de razonamiento y de comportamiento.

Niveles de desarrollo moral
Elementos que influyen en la religiosidad
Hasta los 5 años se ha ido proyectando la imagen de Dios sobre la de sus padres. Ahora, a medida que el niño (5-6 años) descubre las limitaciones de sus padres (no conocen todo), va a ir separando la imagen de Dios proyectada sobre ellos. Es un proceso, gradual y lento, condicionado por la experiencia.
La conduca
El comportamiento del individuo

¿Qué es actuar moralmente?
Valores
Rokeach (1968,1973) define un valor como una preferencia permanente para una conducta en concreto o para un estado final de ser. Ello concluye tanto un claro componente cognitivo (una creencia), como un componente afectivo (la evaluación)
Emoción
Emociones de la autocrítica y emociones prosociales
Razonamiento
La amistad
El docente
¿Se nace o se hace?
El carácter
La conciencia
Nivel preconvencilal (0-9 años)
Estadio 1 Moralidad heterónoma
Estadio 2 Individualismo, propósito instrumental e intercambio.

Nivel posconvencionas (desde 15 años)
Estadio 5 Contrato social o utilidad y derechos individuales
Estadio 6 Principios éticos universales

Nivel convencional (10-15 años)
Estadio 3 Expectativas interpersonales mutuas, relaciones y conformidad interpersonal
Estadio 4 Sistema social y conciencia

Nivel 1 (5-7 años)
Descripción: Los amigos son compañeros que son agradables para mí, son divertidos para jugar. La amistad es una relación temporal, que se establece y termina fácilmente
Nivel 3 ( desde los 11 años)
Descripción: Los amigos son personas que se comprenden mutuamente y que comparten los pensamientos y sentimientos más íntimos. La amistad es una relación a largo plazo basada en la compatibilidad
de intereses y personalidad.

Nivel 2 (8- 10 años)
Descripción: Los amigos son personas que se ayudan uno a otro en una relación de confianza recíproca. Se aprecia
al amigo por ciertas disposiciones o rasgos y no simplemente por contactos frecuentes para jugar.

Frases típicas: "es mi amigo porque juega conmigo y me da muchos juguetes"
Frases típicas: "un amigo es alguien que te ayuda, como cuando te caes de la bici"
Frases típicas: "Te gustan los mismos tipos de cosas y se pueden decir lo que quieren el uno al otro"

Tendencia única y permanente de un individuo a actuar de un modo determinado y no otro
Palabras que asociamos al término conciencia
1.Distintas corrientes que la definen
- Psicología: Patrón repetido (padres)
- Teología: La intuición.

3. Tendencia a “polivalentizar” el concepto

* Distinción de umbrales de la conciencia (antes y después)
- Umbral inhibitorio: “prevención anticipada”
- Umbral culpable: Sentimiento intuitivo de culpa
Características:
- No son racionales
- Subjetiva
- Relación entre los dos umbrales

2. Tendencia a materializar el concepto

Significado de conciencia
Entendemos la conciencia como...

- Sentimiento intuitivo/no racional de lo correcto e incorrecto
- Sensación culpable o no
El castigo y la recompensa

Castigo - Ligado=responsabilidad
- No ligado = severidad
Recompensa -Ligado= intrínseca
- No ligado= extrínseca

- La importancia del castigo no reside en la severidad, sino en la naturaleza de éste. No castigo, sí responsabilidad
- Los padres que cuidan a sus hijos desde una actitud amorosa, con límites, crían hijos con conciencia firme.

La imitación

Imitación a los padres:
“más en las obras que en las palabras”

Poder social

Tipos de conciencia
- Introvertida: control interno, culpa
- Extrovertida: criterios de otros, vergüenza
Anna Rita Bozzetti
Sara Carrero
Teresa García
Alba Letón

4º Ed. Primaria
Los padres
Nacimiento: papel importante de la madre
Siete años: egocentrismo del niño
Diez-once años: crisis de rebelión
Otros sentimientos: agresividad, envidia e inferioridad

Influencia en la actitud religiosa
El niño va preguntándose acerca de la religión, no como realidad connatural trasmitida en la familia, sino como puro deseo.
El razonamiento es la capacidad de razonar sobre cuestiones morales, de llegar a conclusiones morales, de tomar decisiones morales, etc.
Contexto familiar
Gracias
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